Name: Hasani Yourdshahi, Zahra | TEACHING QUALITY AND EDUCATIONAL EQUITY : evidence from TIMSS grade eight science classrooms in Sweden
Brand: Acta Universitatis Gothoburgensis
SKU: 9789179632779
Price: 249 SEK
Availability: InStock

Zahra Hasani Yourdshahi : Teaching quality and educational equity

För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Zahra Hasani Yourdshahi (1997-)

Teaching quality and educational equity

evidence from TIMSS grade eight science classrooms in Sweden

BoklivArtikelnr: 9789179632779

Studien undersöker sambandet mellan undervisningskvalitet och utbildningens jämlikhet inom naturvetenskap i svenska skolor.

Fokuserar på undervisningskvalitet och utbildningsjämlikhet.
Analyserar TIMSS data från 2015, 2019 och 2023.
Utgiven som häftat band.

Variant

Antal:

Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Acta Universitatis Gothoburgensis
ISBN: 9789179632779
Bokserie: Gothenburg Studies in Educational Sciences

Omfång: 155 s.
Språk: Engelska
Utgivningsdatum: 2026-06-12

Förlagets information

Sweden has long been associated with educational equity, yet growing achievement gaps challenge the idea that schools can compensate for differences in students’ home backgrounds. This dissertation examines whether teaching quality in Grade 8 science classrooms can serve such a compensatory role. Focusing on biology, chemistry, and physics as separate subjects, it investigates how teaching quality, teacher characteristics, and students’ motivational beliefs relate to science achievement and to socioeconomic differences in achievement. Drawing on Swedish TIMSS data from 2015, 2019, and 2023, the dissertation uses multilevel structural equation modelling and a withinstudent- between-subjects design to study classroom processes and inequalityrelated patterns in learning. It pays particular attention to cognitive activation, instructional clarity, and students’ motivation, and explores whether these factors mediate or moderate the relationship between socioeconomic background and achievement. The findings show that socioeconomic background remains strongly related to both achievement and motivation, while the examined dimensions of teaching quality were more clearly associated with motivational experiences than with reduced achievement gaps. By linking teaching quality and educational equity in lower secondary science classrooms, the dissertation contributes to ongoing discussions on the possibilities and limits of teaching as a compensatory mechanism in the Swedish school context.

Teaching quality and educational equity av Zahra Hasani Yourdshahi hittar du under Kemi inom Fysik | Kemi i huvudkategorin Vetenskap | Teknik.

Sök fler exemplar av denna titel Sök fler böcker av Zahra Hasani Yourdshahi

Dela med vänner

Information från Bokliv

Om Teaching quality and educational equity av Zahra Hasani Yourdshahi

Undersökning av undervisningskvalitet och utbildningens jämlikhet

Denna bok, Teaching quality and educational equity : evidence from TIMSS grade eight science classrooms in Sweden, behandlar hur undervisningskvalitet i årskurs 8:s naturvetenskapsklassrum kan fungera som en kompensatorisk faktor för skillnader i elevers hemförhållanden. Genom att fokusera på biologi, kemi och fysik som separata ämnen, utforskar den sambandet mellan undervisningskvalitet, lärarens egenskaper och elevers motivation och hur dessa faktorer relaterar till vetenskapliga prestationer samt socioekonomiska skillnader i prestation.

Undervisningskvalitet i svenska klassrum

Boken undersöker data från den svenska TIMSS-studien från 2015, 2019 och 2023. Den använder multilevel strukturell ekvationsmodellering för att analysera klassrumsprocesser och mönster relaterade till ojämlikhet i lärande. Särskilt fokus läggs på kognitiv aktivering, instruktionens tydlighet och elevers motivation, samt hur dessa faktorer medlar eller modererar relationen mellan socioekonomisk bakgrund och prestation.

Resultat och diskussion

Resultaten visar att socioekonomisk bakgrund har en stark koppling till både prestation och motivation. De dimensioner av undervisningskvalitet som undersöktes var mer tydligt kopplade till motivationsupplevelser än till minskade prestationsklyftor. Genom att koppla undervisningskvalitet till utbildningens jämlikhet i klassrummen för lägre sekundär utbildning bidrar avhandlingen till pågående diskussioner om möjligheterna och begränsningarna av undervisning som en kompensatorisk mekanism i den svenska skolkontexten.

Om boken

Boken är ett häftat band och publiceras av Acta Universitatis Gothoburgensis. Den omfattar 155 sidor och är skriven på engelska. Utgivningsdatumet är den 12 juni 2026.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Teaching quality and educational equity av Zahra Hasani Yourdshahi

Vad handlar boken 'Teaching quality and educational equity' om?

Boken undersöker hur undervisningskvalitet i årskurs 8:s naturvetenskapsklassrum kan fungera som en kompensatorisk faktor för skillnader i elevers hemförhållanden, med fokus på biologi, kemi och fysik.

Vilka teman behandlas i boken?

Teman inkluderar sambandet mellan undervisningskvalitet, lärarens egenskaper, elevers motivation och hur dessa faktorer relaterar till vetenskapliga prestationer samt socioekonomiska skillnader.

Vilka specifika detaljer finns om detta exemplar av boken?

Boken är ett häftat band på 155 sidor, publicerad av Acta Universitatis Gothoburgensis, skriven på engelska och utgiven den 12 juni 2026.