Name: von Börtzell-Szuch (red.), Diana ; Vuorenpää (red.), Sari | LÄS- OCH SKRIVUNDERVISNING UTIFRÅN ELEVERS VARIERADE BEHOV : ─ 2 uppl
Brand: Gleerups Utbildning AB
SKU: 9789151113272
Price: 494 SEK
Availability: InStock

von Börtzell-Szuch (red.), Diana ; Vuorenpää (red.), Sari : Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov

För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

von Börtzell-Szuch (red.), Diana ; Vuorenpää (red.), Sari (red.)

Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov

─ 2 uppl

BoklivArtikelnr: 9789151113272

Boken utforskar språklig, läs- och skrivutveckling utifrån elevers varierade behov och utmaningar i undervisningen.

Fokus på språkliga utmaningar och lösningar.
Uppdaterad forskning om läs- och skrivutveckling.
I häftat band, 2025, på svenska.

Variant

Antal:

Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Gleerups Utbildning AB
ISBN: 9789151113272
Bokserie: Läs- och skrivundervisning utifrån elevers variera

Omfång: 344
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2025-06-04

Originaltitel: Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov : 2 uppl

Förlagets information

Alla elever har olika språkliga resurser att tillgå och har därför varierade utgångspunkter i sin språk-, läs- och skrivutveckling. Den läs- och skrivundervisning och det stöd som fungerar för en elev behöver därför inte fungera för en annan. Grunden för en framgångsrik undervisning är gedigen kunskap väl grundad i evidensbaserad forskning om läs- och skrivutveckling, om vad som kan orsaka hinder och om vad som kan stötta fortsatt utveckling.

Denna bok belyser vad av språkliga utmaningar kan innebära, hur de kan upptäckas, och vad lärare kan göra för att planera undervisningen så att den inkluderar alla elever. I bokens kapitel diskuteras språk-, läs- och skrivutveckling utifrån olika perspektiv, bedömning och kartläggning av läs- och skrivutveckling samt en strukturerad läs- och skrivundervisning för såväl skolan som den anpassade skolan. Vidare lyfts läs- och skrivsvårigheter liksom dyslexi samt hur dessa i kombination med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och språkstörning kan inverka på elevers läsande och skrivande samt vilka utmaningar det kan innebära för undervisningen. Innehållet belyser också hur läs- och skrivundervisningen kan stimulera och motivera till läsande och skrivande på olika sätt och hur assisterande teknik kan användas. Boken lyfter även hur språklig sårbarhet kan mötas i undervisningen samt vad Läsa-, skriva-, räknagarantin innebär för läs- och skrivundervisningen.

I denna andra upplaga har innehållet uppdaterats och ett nytt angeläget kapitel om flerspråkiga elevers läsande har tillkommit.

Boken riktar sig till studenter inom lärar-, speciallärar- och specialpedagogprogram, logopedstudenter samt yrkesverksamma som i sin profession önskar stärka sin kunskap inom området.

Bokens redaktörer är Diana von Börtzell-Szuch och Sari Vuorenpää, båda vid Stockholms universitet.

Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov av von Börtzell-Szuch (red.), Diana ; Vuorenpää (red.), Sari hittar du under Pedagogisk metodik inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Pedagogik Skolor och deras verksamhet Skoladministration och ledarskap Läs- och skrivkunnighet Läsning Skrivinlärning Elever med särskilda behov Läs- och skrivsvårigheter Reading Reading disability

Sök fler exemplar av denna titel

Dela med vänner

Information från Bokliv

Om Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov av von Börtzell-Szuch (red.), Diana ; Vuorenpää (red.), Sari

Språkutveckling och undervisning i läsning och skrivning

Boken Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov : 2 uppl fokuserar på hur undervisning i läsning och skrivning kan anpassas för att möta olika elevers språkliga resurser och behov. Den tar upp vikten av att förstå språkliga utmaningar och hur dessa kan upptäckas för att planera en inkluderande undervisning. Genom att basera sig på evidensbaserad forskning belyser boken hur lärare kan stödja elever i deras läs- och skrivutveckling.

Läs- och skrivkunnighet i fokus

Boken diskuterar språklig, läs- och skrivutveckling ur olika perspektiv och betonar vikten av bedömning och kartläggning. Den tar upp strukturerad undervisning som är anpassad för både traditionella och specialanpassade skolor. Vidare behandlas läs- och skrivsvårigheter, inklusive dyslexi, och hur dessa kan påverka elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Utveckling av flerspråkiga elevers läsande

I denna andra upplaga har ett nytt kapitel om flerspråkiga elevers läsande tillkommit, vilket understryker bokens relevans för dagens utbildningslandskap. Boken riktar sig till studenter inom lärarutbildningar samt yrkesverksamma som vill fördjupa sina kunskaper inom området.

Om boken

Boken är ett häftat band och publiceras av Gleerups Utbildning AB. Den omfattar 344 sidor och är på svenska. Utgivningsdatum är den 4 juni 2025.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)