Svedberg, Stefan ; Lindh, Jörgen : Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT
För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.
Svedberg, Stefan ; Lindh, Jörgen : Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT

Svedberg, Stefan ; Lindh, Jörgen

Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT

ett lärande arbetssätt med IKT

Svedberg, Stefan ; Lindh, Jörgen | ATT FÖRÄDLA INFORMATION TILL KUNSKAP : ETT LÄRANDE ARBETSSÄTT MED IKT : ett lärande arbetssätt med IKT

BoklivArtikelnr: 9789174633405

Boken fokuserar på hur informations- och kommunikationsteknik kan stödja elevers lärande och samarbetsförmåga.

  • Utforska lärande arbetssätt med IKT.

  • Fokus på politik och pedagogik i utbildning.

  • Utgiven som häftad.

Typ av bok:
Ny
Pris:
188 kr

Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.

Bindning: Häftat band

Bokförlag: BoD
ISBN: 9789174633405

Omfång: 104 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2012-03-05

Förlagets information

I förslagen till ny läroplan och lärarutbildning betonas vikten av att informations- och kommunikationsteknik (IKT) utgör en nödvändig del av lärarutbildningen. Den moderna tekniken skall enligt dessa förslag användas som ett verktyg och då speciellt för aktiviteter som kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande (Prop. 2009/10:89). All erfarenhet hittills visar, att digitala medier (IKT) kan utgöra ett stöd för utveckling och lärande. Speciellt gäller detta elevers samarbetsförmåga, kommunikations- förmåga samt förmågan att planera sitt eget lärande. Mitt syfte med bifogad lärarhandledning är att stimulera en elevaktiv undervisning som gynnar ett undersökande och kritiskt granskande arbetssätt. Den skall ses som ett försök att vidareutveckla det pedagogiska arbetet med IKT-användning.

I förslagen till ny läroplan och lärarutbildning betonas vikten av att informations- och kommunikationsteknik (IKT) utgör en nödvändig del av lärarutbildningen. Den moderna tekniken skall enligt dessa förslag användas som ett verktyg och då speciellt för aktiviteter som kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande (Prop. 2009/10:89). All erfarenhet hittills visar, att digitala medier (IKT) kan utgöra ett stöd för utveckling och lärande. Speciellt gäller detta elevers samarbetsförmåga, kommunikations- förmåga samt förmågan att planera sitt eget lärande. Mitt syfte med bifogad lärarhandledning är att stimulera en elevaktiv undervisning som gynnar ett undersökande och kritiskt granskande arbetssätt. Den skall ses som ett försök att vidareutveckla det pedagogiska arbetet med IKT-användning.

Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT av Svedberg, Stefan ; Lindh, Jörgen hittar du under Undervisningsmateriel inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Pedagogik Skolor och deras verksamhet Skoladministration och ledarskap Datorstödd undervisning Computer-assisted instruction Computer managed instruction Lärande

Sök fler exemplar av denna titel

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Att förädla information till kunskap : ett lärande arbetssätt med IKT av Svedberg, Stefan ; Lindh, Jörgen

Boken behandlar hur informations- och kommunikationsteknik (IKT) kan integreras i lärarutbildningen och undervisningen, med fokus på att använda modern teknik för att främja kunskapssökande, kommunikation och lärande.

Boken framhäver hur digitala medier stödjer utveckling och lärande, särskilt elevers samarbets- och kommunikationsförmåga, samt vikten av en elevaktiv undervisning som uppmuntrar ett kritiskt och undersökande arbetssätt.

Boken är ett häftat band, publicerad av BoD den 5 mars 2012, omfattar 104 sidor och är skriven på svenska. Skicket beskrivs som ny.

Du gillar nog också ...

Senast besökt