Persson, Anders ; Johansson, Roger [red.] | VETENSKAPLIGA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE, UNDERVISNING OCH UTBILDNING I OLIKA INSTITUTIONELLA SAMMANHANG : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet

Information från Bokliv

Om Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang av Persson, Anders ; Johansson, Roger [red.]

Utbildningsvetenskaplig forskning och lärande

Boken Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet behandlar olika aspekter av utbildningsvetenskap och lärande. Den är en antologi som samlar bidrag från forskare vid Institutionen för utbildningsvetenskap vid Lunds universitet, som startade 2011. Antologin utforskar sex teman, inklusive lärande, utbildning, framgångsvägar, utmanade normer, förutsättningar och inramningar, med fokus på hur dessa områden interagerar inom utbildningssystemet.

Lärande och dess betydelse

Under temat lärande analyseras innehållet i myndighetstexter, förståelse och kunskapsinnehållets betydelse för lärande samt hur digitala läromedel kan stödja inlärningsprocesser. Dessa kapitel belyser hur olika faktorer påverkar elevers lärande och utveckling.

Om boken

Antologin avslutas med reflektioner från professor Berit Askling kring institutionens bildande och dess roll i det nationella utbildningsvetenskapliga landskapet. Bokens redaktörer är Anders Persson och Roger Johansson, båda professorer vid Lunds universitet.

Om boken

Bokförlag: Media-Tryck ISBN: 9789174738629 Omfång: 452 s. Språk: Svenska Utgivningsdatum: 2014-06-03. Boken är ett förlagsband.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)