Information om Att leda skolor med stöd i forskning : Exempel, analyser och utmaningar av Rönnström, Niclas ; Johansson, Olof ; Ahlström, Björn ; Edqvist, Elisabet ; Eriksson, Inger ; Forssell, Anna ; Håkansson, Jan ; Hörnqvist, Maj-Lis ; Ivarsson, Anders ; Keisu, Britt-Inger ; Kolam, Kerstin ; Larsson, Pär ; Löwstedt, Jan ; Nordzell, Anita ; Ståhle, Ylva ; Ärlestig, Helene
Ytterligare information om Att leda skolor med stöd i forskning : Exempel, analyser och utmaningar av Rönnström, Niclas ; Johansson, Olof ; Ahlström, Björn ; Edqvist, Elisabet ; Eriksson, Inger ; Forssell, Anna ; Håkansson, Jan ; Hörnqvist, Maj-Lis ; Ivarsson, Anders ; Keisu, Britt-Inger ; Kolam, Kerstin ; Larsson, Pär ; Löwstedt, Jan ; Nordzell, Anita ; Ståhle, Ylva ; Ärlestig, Helene
Välkommen till en djupgående och insiktsfull analys av skolledarskapets komplexitet. Att leda skolor med stöd i forskning: ─ Exempel, analyser och utmaningar är en bok som för samman flera forskare, alla med en gemensam ambition att belysa hur skolledare kan navigera i en alltmer krävande och komplex skolmiljö.
Skolledarskapets relation till forskning
Skolledare står inför en rad utmaningar i sitt arbete, där krav på resultat och kvalitet ständigt ökar. I denna bok diskuteras hur skolledare kan förstå och tillämpa forskning inom sitt ledarskap. Författarna ställer viktiga frågor kring hur beslut och aktiviteter i skolan kan baseras på vetenskaplig grund snarare än enbart på subjektiva uppfattningar. Genom att utforska relationen mellan forskning och praktiskt ledarskap, ger boken läsarna verktyg för att förbättra skolors verksamhet och elevers lärande.
Exempel och analyser av skolledarskap
I Att leda skolor med stöd i forskning presenteras en mångfald av exempel och analyser som belyser den komplexa relationen mellan vetenskap och ledarskap. Med fokus på skolledares dagliga arbete, ger boken en konkret grund för att förstå de förväntningar som ställs på dem. Författarna, som alla är verksamma inom det statliga Rektorsprogrammet, bidrar med sina unika perspektiv och erfarenheter, vilket skapar en rik och nyanserad diskussion.
En viktig resurs för skolledare
Boken riktar sig främst till nuvarande och blivande rektorer, förskolechefer och andra skolledare, men den är även av intresse för alla som vill förstå forskningen kring skolledarskap och dess utveckling. Genom att analysera aktuella frågor och diskutera begrepp som beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund, ger författarna en djupare insikt i skolledarskapets föränderliga natur.
Med en gedigen sammanställning av forskningsbaserade insikter och praktiska exempel, framstår Att leda skolor med stöd i forskning som en ovärderlig resurs för alla som strävar efter att förbättra skolans verksamhet och elevernas lärande. Elisabeth Sörhuus från BTJ beskriver boken som en omfångsrik och gedigen sammanställning av synen på forskningens plats och betydelse i skolan i dag.
Denna bok, med sina välgrundade analyser och konkreta exempel, erbjuder en viktig vägledning för skolledare som vill arbeta mer forskningsbaserat och därmed bidra till en mer effektiv och kvalitativ skolutveckling.
