Information om Transspråkande i alla klassrum av Molin, Lisa ; Schmidt, Catarina ; Andersson Berglund, Eva ; Ibrahim Aadan, Amaal ; Vernersson, Amanda ; Arzani Ardabili, Jaleh ; Wahlberg, Johanna ; Johansson, Linus
Transspråkande i klassrummet: En ny väg för flerspråkiga elever
Denna bok, Transspråkande i alla klassrum, erbjuder insikter från ett praktiknära forskningsprojekt vid Bergsjöskolan i Göteborg. Här har undervisning med ett transspråkande förhållningssätt utvecklats och utvärderats, med fokus på att förbättra kvaliteten på undervisningen och öka likvärdigheten för flerspråkiga elever. Författarna, som inkluderar både lärare och forskare, delar med sig av sina erfarenheter och metoder för att integrera transspråkande i olika ämnen.
Praktiska erfarenheter och teoretiska insikter
Boken inleds med en grundläggande genomgång av transspråkande som förhållningssätt och dess betydelse för elevernas språk- och kunskapsutveckling. Läsaren får följa sex lärare som undervisar i svenska som andraspråk, SO, NO, teknik, idrott och hälsa samt modersmål. Genom deras berättelser illustreras hur transspråkande kan omsättas i praktiken, vilket ger en konkret bild av hur detta arbetssätt kan tillämpas i klassrummet.
Författarna bakom boken
Författarna inkluderar Amaal Ibrahim Adaan, Jaleh Arzani, Linus Johansson, Talieh Moradi, Johanna Wahlberg och Amanda Wernersson, samt rektorn Eva Andersson Berglund. Forskarna Lisa Molin och Catarina Schmidt bidrar med ett inledande teoretiskt kapitel som ger en djupare förståelse för ämnet. Förordet är skrivet av Gudrun Svensson, lektor i svenska som andraspråk och författare till Transspråkande i praktik och teori.
I en tid där klassrum präglas av stor språklig mångfald, erbjuder denna bok konkreta verktyg för lärare att ta till vara på elevers språkliga resurser. Genom att skapa undervisning som stärker lärande, identitet och känsla av sammanhang, bidrar Transspråkande i alla klassrum till en mer inkluderande och effektiv utbildning för alla elever.
