Information om Lågaffektivt bemötande och problematisk skolfrånvaro av Bühler, Maria ; Karlsson, Annelie ; Österholm, Terése
Förståelse av problematisk skolfrånvaro
Den växande frågan om problematisk skolfrånvaro och hemmasittare är en utmaning för många skolor. I Lågaffektivt bemötande och problematisk skolfrånvaro tar författarna Maria Bühler, Annelie Karlsson och Terése Österholm ett helhetsgrepp på detta ämne. Boken ger läsaren en djupare insikt i hur man kan närma sig och förstå orsakerna bakom frånvaron, med fokus på ett lågaffektivt förhållningssätt. Genom att förändra förhållningssättet och den miljö som eleverna befinner sig i, kan man i högre grad främja deras skolnärvaro.
Praktiska verktyg och metoder
I boken presenteras alternativa förklaringsmodeller som belyser olika aspekter av problematisk skolfrånvaro. Författarna erbjuder konkreta och praktiska verktyg för hur skolpersonal kan arbeta lågaffektivt. Detta inkluderar kartläggningar och handlingsplaner som syftar till att förebygga frånvaro. I den avslutande delen av boken ges tips och strategier för att skapa en mer tillgänglig skolmiljö för alla elever, oavsett deras individuella behov.
Målgrupp och användning
Lågaffektivt bemötande och problematisk skolfrånvaro riktar sig till en bred målgrupp, inklusive lärare, psykologer och vårdnadshavare som önskar öka sin förståelse för problematisk skolfrånvaro. Boken är särskilt användbar inom lärar- och psykologutbildningar, samt för utbildningar för specialpedagoger och rektorer. Genom att läsa denna bok får läsarna insikter och verktyg som kan bidra till att förbättra skolmiljön och öka skolnärvaron.
