Löfdahl Hultman, Annica ; Ribaeus, Katarina : Förskollärarens metod och vetenskapsteori
För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Löfdahl Hultman, Annica ; Ribaeus, Katarina

Förskollärarens metod och vetenskapsteori

Förskollärarens metod och vetenskapsteori av Löfdahl Hultman, Annica ; Ribaeus, Katarina

Skick
Förlagsny bok
Häftat band
Häftad: mjuk pärm/pappersomslag. Kan vara limhäftad, trådhäftad eller klammerhäftad.
370 kr +55 kr frakt
Totalt 425 kr inom Sverige

Beställ fler nya böcker utan extra frakt.

Se fler böcker från Bokliv
  • Säljs och skickas av Bokliv
  • Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.
Säker betalning via Bokliv 14 dagars ångerrätt

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Liber
ISBN: 9789147139842
Bokserie: Förskollärarens metod och vetenskapsteori

Omfång: 180 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2021-01-21

Förlagets information

Förskollärarens metod och vetenskapsteori belyser de specifika behov som uppstår då förskolans praktik, lärare eller barn studeras. Författarna tar också upp val av perspektiv, olika metoders möjligheter och begränsningar samt etiska överväganden i relation till studentarbeten. I den andra reviderade upplagan finns nya exempel på studier av int...

Förskollärarens metod och vetenskapsteori belyser de specifika behov som uppstår då förskolans praktik, lärare eller barn studeras. Författarna tar också upp val av perspektiv, olika metoders möjligheter och begränsningar samt etiska överväganden i relation till studentarbeten.

I den andra reviderade upplagan finns nya exempel på studier av internationalisering, barns flerspråkighet, naturvetenskapliga arbetssätt och digitalisering i förskolan. Bokens författare har alla erfarenhet av forskning med fokus på svensk förskola samt erfarenheter av undervisning i förskola och/eller inom förskollärarprogrammet.

Boken vänder sig till lärare och studenter vid förskollärarprogrammet.

Sagt om boken
Boken är ett redskap för såväl utbildare som studenter att använda sig av i arbetet med att förstå hur forskningen och dess resultat kan användas i praktiken. De relativt korta kapitlen och en god struktur gör boken lättillgänglig och mycket användbar på förskollärarprogrammet i syfte att utveckla studenternas medvetande om forskningens betydelse och användningen av dess resultat. Ulf Mårtensson, lektör, BTJ-häftet nr 9, 2021.

Om författarna
Annica Löfdahl Hultman är förskollärare och professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och har lång erfarenhet av forskning om barn och lärare i förskolan. Katarina Ribaeus är förskollärare och lektor i pedagogisk arbete vid Karlstads universitet och har framför allt ägnat sig åt forskning som relaterar till olika aspekter av förskolans demokratiuppdrag. Annica och Katarina leder forskargruppen Utbildningsvetenskapliga studier av barn och ungdom (UBB) och har under de senaste åren särskilt intresserat sig för förskollärarstudenters möjlighet att utvecklas i lärarrollen under utbildningen.

Förskollärarens metod och vetenskapsteori av Löfdahl Hultman, Annica ; Ribaeus, Katarina hittar du under Pedagogik inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Pedagogisk metodik Förskolan Förskole- och grundutbildning Läroplaner för grundskolan Forskningsmetodik Förskolepedagogik

Sök fler exemplar av denna titel

Information från Bokliv

Om Förskollärarens metod och vetenskapsteori av Löfdahl Hultman, Annica ; Ribaeus, Katarina

Förskollärarens metod och vetenskapsteori i praktiken

Boken Förskollärarens metod och vetenskapsteori behandlar de specifika behov som uppstår när förskolans praktik, lärare eller barn studeras. Författarna, Annica Löfdahl Hultman och Katarina Ribaeus, belyser val av perspektiv, metoders möjligheter och begränsningar samt etiska överväganden kopplade till studentarbeten. Den andra reviderade upplagan inkluderar nya exempel på studier kring internationalisering, barns flerspråkighet, naturvetenskapliga arbetssätt och digitalisering i förskolan.

Förskolepedagogik och forskningens betydelse

Boken vänder sig till lärare och studenter vid förskollärarprogrammet och fungerar som ett redskap för att förstå hur forskningens resultat kan tillämpas i praktiken. De korta kapitlen och den tydliga strukturen gör boken lättillgänglig och användbar för att utveckla studenternas medvetenhet om forskningens betydelse.

Om författarna och deras erfarenheter

Annica Löfdahl Hultman är professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och har lång erfarenhet av forskning om barn och lärare i förskolan. Katarina Ribaeus är lektor i pedagogisk arbete vid samma universitet och har fokuserat på forskning relaterad till förskolans demokratiuppdrag. Tillsammans leder de forskargruppen Utbildningsvetenskapliga studier av barn och ungdom (UBB) och har särskilt intresserat sig för förskollärarstudenters utveckling i lärarrollen.

Om boken

Boken är utgiven av Liber med ISBN 9789147139842 och omfattar 180 sidor. Den är ett häftat band och publicerades den 21 januari 2021.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Förskollärarens metod och vetenskapsteori av Löfdahl Hultman, Annica ; Ribaeus, Katarina

Boken behandlar specifika behov i förskolans praktik och studier av lärare eller barn, med fokus på perspektiv, metoders möjligheter och begränsningar samt etiska överväganden.

Boken vänder sig till lärare och studenter vid förskollärarprogrammet och fungerar som ett redskap för att förstå forskningens tillämpning i praktiken.

Boken är utgiven av Liber, har ISBN 9789147139842, omfattar 180 sidor, är i häftat band och publicerades den 21 januari 2021.

Du gillar nog också ...

Senast besökt