Linus Bylund : Differentiation, didactics and inequality
För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Linus Bylund (1980-)

Differentiation, didactics and inequality

how rich and poor populations are educated for sustainability

Differentiation, didactics and inequality av Linus Bylund

Skick
Förlagsny bok
Häftat band
Häftad: mjuk pärm/pappersomslag. Kan vara limhäftad, trådhäftad eller klammerhäftad.
312 kr +55 kr frakt
Totalt 367 kr inom Sverige

Beställ fler nya böcker utan extra frakt.

Se fler böcker från Bokliv
  • Säljs och skickas av Bokliv
  • Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.
Säker betalning via Bokliv 14 dagars ångerrätt

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Acta Universitatis Gothoburgensis
ISBN: 9789179631451

Omfång: 113 s.
Språk: Engelska
Utgivningsdatum: 2023-10-23

Förlagets information

The world is facing pressing challenges arising from human activities, such as climate change, biodiversity loss, and depletion of resources. To meet these challenges, UNESCO has launched three initiatives on education for sustainable development (ESD) over the course of the past two decades. These educational initiatives have been global in their scope and the ambition with UNESCO’s work is to engage humanity collectively in a common endeavor for a just and sustainable future. However, this compilation thesis critically examines the viability of implementing ESD in an equal and just manner in a world marked by staggering inequality. It can be questioned whether all of humanity is addressed in a just and equal way or whether ESD is rather adapted and differentiated to “suit” rich and poor populations’ perceived lives and lifestyles. The thesis takes a starting point in these queries by exploring and problematizing how educational differentiation, didactics and inequality are interlaced in ESD. Drawing on Foucauldian biopolitical theory, the thesis thus aims to explore and problematize educational differentiation between rich and poor populations in the global implementation of ESD from a didactical perspective. This is done through a problematization of educational differentiation through the didactic who?-question, understood as a governing tool that can accommodate difference and diversity among students, but also a tool that carries the risk of perpetuating societal inequalities. Furthermore, the thesis empirically explores how different student populations are separated and constructed as in need of different interventions in global ESD policy, and how a global ESD programme is locally adapted to students’ lives and lifestyles in schools in different contexts in Rwanda, Sweden, South Africa and Uganda. Ultimately, the thesis locates “problems” associated with biopolitical differentiation in ESD and elaborates on potential didactical responses to such problems.

Differentiation, didactics and inequality av Linus Bylund hittar du under Politik | Samhälle | Samhällsvetenskap inom Politik | Samhälle | Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Sök fler exemplar av denna titelSök fler böcker av Linus Bylund

Information från Bokliv

Om Differentiation, didactics and inequality av Linus Bylund

Utbildning för hållbar utveckling och ojämlikhet

Boken Differentiation, didactics and inequality : how rich and poor populations are educated for sustainability av Linus Bylund behandlar de komplexa utmaningar som världen står inför, relaterade till mänsklig aktivitet såsom klimatförändringar och resursutarmning. Den kritiskt granska hur utbildning för hållbar utveckling (ESD) implementeras i en värld präglad av ojämlikhet, och ifrågasätter om alla befolkningsgrupper får en rättvis och likvärdig utbildning.

Biopolitik och utbildningsdifferentiering

Genom att använda Foucauldian biopolitisk teori, undersöker Bylund hur utbildningsdifferentiering mellan rika och fattiga populationer påverkar den globala implementeringen av ESD. Boken problematiserar hur didaktiska verktyg kan både stödja och riskera att förstärka samhälleliga ojämlikheter, vilket gör den relevant för diskussioner om social rättvisa inom utbildning.

Globala perspektiv på utbildning

Thesen empiriskt utforskar hur olika elevgrupper uppfattas och konstrueras som behövande av olika insatser inom den globala ESD-politiken. Genom exempel från skolor i Rwanda, Sverige, Sydafrika och Uganda, visar Bylund hur globala ESD-program anpassas lokalt till elevernas liv och livsstilar, vilket ger en insikt i hur utbildning kan variera beroende på kontext.

Om boken

Boken är ett häftat band och publicerades av Acta Universitatis Gothoburgensis. Den omfattar 113 sidor och är skriven på engelska. Utgivningsdatumet är den 23 oktober 2023.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Differentiation, didactics and inequality av Linus Bylund

Boken behandlar utbildning för hållbar utveckling och ojämlikhet, med fokus på hur olika befolkningsgrupper får tillgång till utbildning i en värld präglad av ojämlikhet.

Bylund utforskar teman som biopolitik, utbildningsdifferentiering och social rättvisa, samt hur dessa påverkar implementeringen av utbildning för hållbar utveckling.

Boken är ett häftat band, omfattar 113 sidor, är skriven på engelska och publicerades den 23 oktober 2023 av Acta Universitatis Gothoburgensis.

Du gillar nog också ...

Senast besökt