Name: Skoog, Linnéa | BARN OCH BETEENDEN I FÖRSKOLAN : SJÄLVREGLERING, KÄNSLOR OCH HJÄRNANS UTVECKLING : självreglering, känslor och hjärnans utveckling
Brand: Gothia Kompetens AB
SKU: 9789177415442
Price: 370 SEK
Availability: InStock

För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Linnéa Skoog

Barn och beteenden i förskolan : självreglering, känslor och hjärnans utveckling

självreglering, känslor och hjärnans utveckling

Variant

Antal:

Säker betalning via Bokliv 14 dagars ångerrätt

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Gothia Kompetens AB
ISBN: 9789177415442

Omfång: 143 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2026-03-25

Förlagets information

Boken ger förskolans pedagoger en fördjupad och praktiskt förankrad förståelse för barns beteenden – hur barns arbetsminne, impulskontroll och kognitiva flexibilitet påverkar förskolans vardag och hur dessa förmågor kan stödjas genom guidad lek och stöttning. Av Linnéa Skoog, förskollärare med masterexamen i förskoledidaktik.

Varför sitter vissa barn inte still? Varför låser sig känslor och varför leder tillsägelser till mer motstånd? Med stöd i neurovetenskap, utvecklingspsykologi och pedagogisk forskning förklarar Linnéa Skoog i boken Barn och beteenden i förskolan hur hjärnans utveckling, självreglering och känsloreglering påverkar barns agerande i vardagliga situationer.

Barn och beteenden i förskolan tar avstamp i välkända scener: samlingar som inte fungerar, barn som inte kan vänta, känsloutbrott som inte går att avbryta och beteenden som riskerar att tolkas som ovilja, trots att de bottnar i omognad eller stress. Här får du hjälp att förstå vad som händer i barnets hjärna och varför uppmaningar som ”lyssna”, ”sitt still” eller ”du är stor nu” ofta får motsatt effekt.

Boken tar även upp hur självreglering och exekutiva funktioner utvecklas i förskoleåldern, känsloregleringens betydelse för lärande, relationer och beteende, neuroplasticitet och hur miljö, bemötande och krav påverkar barns utveckling, socioekonomiska faktorers inverkan på stress, koncentration och emotionell reglering samt forskningsbaserade metoder och arbetssätt som kan stärka barns förmågor i vardagen.

Boken knyter samman teori och praktik genom konkreta exempel, reflektioner och metoder som kan användas direkt i förskolans arbete.

Linnéa Skoog är förskollärare med masterexamen i förskoledidaktik och ett särskilt intresse för neurovetenskap, självreglering och barns socioemotionella utveckling.

Omslag och grafisk form: Catharina Ekström.

Sagt om boken
"Boktiteln 'Barn och beteenden i förskolan' antyder fokus på hjärnans utveckling, men det föredömliga förhållningssätt som Skoog rekommenderar pedagoger uppfattas snarare tvärvetenskapligt. Författaren utgår från vardagliga situationer och hänvisar till förklaringar från forskning inom neurovetenskap, utvecklingspsykologi och pedagogik. Syftet är att stärka pedagogers förståelse för barns beteenden. [...] Språket är klart och välformulerat."
/Marie Johansson, BTJ-häftet nr 10 2026

Barn och beteenden i förskolan : självreglering, känslor och hjärnans utveckling av Linnéa Skoog hittar du under Utvecklingspsykologi inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Pedagogik Skolor och deras verksamhet Förskolan Förskolebarn Preschool Education Developmental psychology Preschool children

Sök fler exemplar av denna titel Sök fler böcker av Linnéa Skoog

Information från Bokliv

Om Barn och beteenden i förskolan : självreglering, känslor och hjärnans utveckling av Linnéa Skoog

Förståelse för barns beteenden i förskolan

Boken Barn och beteenden i förskolan : självreglering, känslor och hjärnans utveckling av Linnéa Skoog ger förskolans pedagoger en fördjupad och praktiskt förankrad förståelse för barns beteenden. Den utforskar hur barns arbetsminne, impulskontroll och kognitiva flexibilitet påverkar deras agerande i förskolans vardag och hur dessa förmågor kan stödjas genom guidad lek och stöttning. Med stöd av neurovetenskap, utvecklingspsykologi och pedagogisk forskning förklarar Skoog varför vissa barn har svårt att sitta still, låser sig känslor eller varför tillsägelser kan leda till mer motstånd.

Pedagogik och barns utveckling

Boken tar avstamp i välkända scener från förskolans vardag, såsom samlingar som inte fungerar eller känsloutbrott. Genom konkreta exempel och reflektioner knyter Skoog samman teori och praktik, vilket ger pedagogerna verktyg att förstå och hantera barns beteenden. Den behandlar även hur självreglering och exekutiva funktioner utvecklas i förskoleåldern samt hur miljö och bemötande påverkar barns utveckling.

Om boken

Boken är ett häftat band och publiceras av Gothia Kompetens AB. Den omfattar 143 sidor och är skriven på svenska. Utgivningsdatum är den 25 mars 2026.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Barn och beteenden i förskolan : självreglering, känslor och hjärnans utveckling av Linnéa Skoog

Vad handlar boken 'Barn och beteenden i förskolan' om?

Boken ger förskolans pedagoger en förståelse för barns beteenden och utforskar hur arbetsminne, impulskontroll och kognitiva flexibilitet påverkar agerande i förskolan.

Vilken målgrupp riktar sig boken till?

Boken riktar sig främst till pedagoger inom förskolan som söker verktyg för att förstå och hantera barns beteenden.

Vilka detaljer finns om detta specifika exemplar av boken?

Boken är ett häftat band, omfattar 143 sidor, är skriven på svenska och publicerades av Gothia Kompetens AB den 25 mars 2026.