Information om Barns språkutveckling : som grund för språkutvecklande arbetssätt av Aronsson, Lena ; Tonér, Signe
Ytterligare information om Barns språkutveckling : som grund för språkutvecklande arbetssätt av Aronsson, Lena ; Tonér, Signe
Språkutveckling är en grundläggande del av barns tidiga lärande, och i boken Barns språkutveckling: som grund för språkutvecklande arbetssätt av Lena Aronsson och Signe Tonér ges en djupgående analys av hur detta kan främjas i förskolan. Denna bok är en ovärderlig källa för förskollärare, studenter och alla som arbetar med barns språkutveckling.
En helhetssyn på språkutveckling i förskolan
I boken utforskas hur olika metoder och aktiviteter kan stödja barns språkliga färdigheter. Författarna tar upp frågor som: Vilka språkliga förmågor kan vi förvänta oss att barn utvecklar under sin tid i förskolan? Hur kan vi som pedagoger ge språkligt stöd baserat på vår kunskap om språkets struktur och barns utveckling? Genom att sammanfoga teori och praktik erbjuder boken insikter som är både praktiska och vetenskapligt grundade.
Didaktiska metoder för språkutveckling
Genom att fokusera på tre centrala delar – språk, utveckling och arbetssätt – ger Barns språkutveckling en omfattande bild av hur dessa aspekter samverkar. Boken innehåller många exempel och en tydlig genomgång av grundläggande svensk grammatik, vilket gör den till en viktig läsning för både förskollärare och lärarutbildare. Den hjälper läsaren att knyta relevant teori till det dagliga arbetet med barns språk och kommunikation.
Med ett helhetsperspektiv på språkutveckling ger boken vägledning för hur språklig exponering bör hållas av hög kvalitet och anpassas efter barnets befintliga språknivå och fortsatta utveckling. Detta gör att Barns språkutveckling vänder sig till dem som vill arbeta medvetet och systematiskt med språk i förskolans praktik.
Författarna har fått positiv kritik för sitt arbete. Christian Eidevald, leg. förskollärare och gästprofessor i pedagogik, beskriver boken som ”ovärderlig för förskollärare, lärarutbildare och studenter i språkutvecklande arbete på vetenskaplig grund.” Tove Nilsson Gerholm, docent i barns språkutveckling, påpekar att det länge har saknats ett samlat verk där språkutveckling och didaktik relateras till varandra, vilket gör denna bok särskilt betydelsefull.
Med sin vetenskapliga grund tar Barns språkutveckling ett helhetsgrepp om språket och hur pedagogiska arbetssätt kan främja språkutvecklingen i förskolan. Denna bok är en viktig resurs för att stärka varje barns språkliga utveckling och omsätta teori i praktik.
