Leah Natasha Glassow : Teacher sorting and the opportunity gap : a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity
För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Leah Natasha Glassow (1990-)

Teacher sorting and the opportunity gap : a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity

a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity

Teacher sorting and the opportunity gap : a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity av Leah Natasha Glassow

Skick
Förlagsny bok
Häftat band
Häftad: mjuk pärm/pappersomslag. Kan vara limhäftad, trådhäftad eller klammerhäftad.
260 kr +55 kr frakt
Totalt 315 kr inom Sverige

Beställ fler nya böcker utan extra frakt.

Se fler böcker från Bokliv
  • Säljs och skickas av Bokliv
  • Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.
Säker betalning via Bokliv 14 dagars ångerrätt

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Acta Universitatis Gothoburgensis
ISBN: 9789179631277
Bokserie: Gothenburg Studies in Educational Sciences

Omfång: 136 s.
Språk: Engelska
Utgivningsdatum: 2023-02-03

Förlagets information

The allocation of teacher competence is frequently cited as a determinant of socioeconomic inequity in student outcomes. This thesis explores several aspects related to the phenomenon of ‘teacher sorting’ from a cross-national perspective. It aims to empirically validate theoretical questions regarding social reproduction and the allocation of educational resources, as well as whether inequitable allocation contributes to socioeconomic gaps in student performance. The thesis presents four empirical studies with two pairs of related research questions. Study I examined the magnitude of teacher sorting across education systems and over the past 20 years. Study II extends this line of questioning and examines whether the sorting gap magnitudes exacerbate mathematics achievement inequity within countries. Studies III and IV examined whether institution- level policies are associated with several different dimensions of teacher sorting. The findings lend partial support to the role of inequitable teacher competence in perpetuating inequitable student outcomes, but also point to the importance of the socioeconomic context and construct measurement in considering inequity and policy across education systems.

Teacher sorting and the opportunity gap : a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity av Leah Natasha Glassow hittar du under Undervisningsväsen: allmänt inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Skolor och deras verksamhet Kompetens Lärare Studieresultat Performance Teachers Internationella studier Likvärdighet

Sök fler exemplar av denna titelSök fler böcker av Leah Natasha Glassow

Information från Bokliv

Om Teacher sorting and the opportunity gap : a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity av Leah Natasha Glassow

Undersökningar av lärarens roll i utbildningssystemet

Boken Teacher sorting and the opportunity gap : a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity av Leah Natasha Glassow behandlar hur fördelningen av lärarkompetens påverkar socioekonomisk ojämlikhet i studenternas resultat. Genom en internationell jämförelse utforskar avhandlingen fenomenet 'lärarsortering' och syftar till att empiriskt validera teoretiska frågor rörande social reproduktion och fördelning av utbildningsresurser.

Skolor och deras verksamhet

Avhandlingen presenterar fyra empiriska studier med relaterade forskningsfrågor. Den första studien undersöker omfattningen av lärarsortering över olika utbildningssystem under de senaste 20 åren. Den andra studien analyserar om skillnader i lärarsortering förvärrar ojämlikhet i matematikprestationer inom länder. De tredje och fjärde studierna fokuserar på hur institutionella policys påverkar olika aspekter av lärarsortering.

Kompetens och likvärdighet

Resultaten ger delvis stöd för att ojämlik fördelning av lärarkompetens bidrar till ojämlika studentresultat. Samtidigt framhäver de vikten av socioekonomisk kontext och mätmetoder i övervägandena kring ojämlikhet och policy inom utbildningssystem.

Om boken

Bokförlag: Acta Universitatis Gothoburgensis. ISBN: 9789179631277. Bokserie: Gothenburg Studies in Educational Sciences. Omfång: 136 sidor. Språk: Engelska. Utgivningsdatum: 3 februari 2023. Boken är ett häftat band.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Teacher sorting and the opportunity gap : a cross-national investigation of institutional differentiation and educational equity av Leah Natasha Glassow

Boken undersöker hur fördelningen av lärarkompetens påverkar socioekonomisk ojämlikhet i studenternas resultat och utforskar fenomenet 'lärarsortering' genom en internationell jämförelse.

Centrala teman inkluderar lärarens roll i utbildningssystemet, ojämlikhet i matematikprestationer, och hur institutionella policys påverkar lärarsortering.

Boken är ett häftat band, publicerad av Acta Universitatis Gothoburgensis, har 136 sidor, ISBN 9789179631277, och utgavs den 3 februari 2023.

Du gillar nog också ...

Senast besökt