Information från Bokliv
Om Kritiskt tänkande i samhällskunskap av Kristoffer Larsson
Kritiskt tänkande i samhällskunskap
Boken Kritiskt tänkande i samhällskunskap av Kristoffer Larsson utforskar hur elever i grundskolan upplever och manifesterar kritiskt tänkande i samband med olika uppgifter i samhällskunskap. Studien belyser vikten av att förstå hur olika erfarenheter av uppgifter kan påverka elevernas förmåga att tänka kritiskt, vilket är ett centralt mål inom det svenska utbildningssystemet.
Kritiskt tänkande i utbildning
Larsson argumenterar för att utvecklingen av kritiskt tänkande inte bara är viktig för individens lärande utan även för demokratins framtid. Kritiskt tänkande beskrivs som en förutsättning för medborgarnas aktiva deltagande i samhället. Boken visar hur samhällskunskap kan spela en avgörande roll i att forma kritiskt tänkande medborgare genom att fokusera på demokratins värden.
Fenomenografiskt perspektiv på lärande
Studien använder ett fenomenografiskt perspektiv för att analysera hur eleverna erfar och interagerar med specifika uppgifter. Larsson presenterar resultat som visar på sambandet mellan komplexiteten i elevernas upplevelser och deras förmåga att tänka kritiskt. Dessa insikter ger också förslag på hur resultaten kan tillämpas i pedagogiska sammanhang och för vidare forskning.
Om boken
Boken är ett häftat band och publicerades av Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik vid Karlstads universitet. Den omfattar 231 sidor och är skriven på svenska. Utgivningsdatumet är den 25 februari 2011.
Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)
Du gillar nog också ...
Senast besökt