Vikingsen, Katinka | MENINGSSKAPANDE ANALYS I FÖRSKOLAN

Boken fokuserar på meningsskapande analys i förskolan och erbjuder praktiska metoder för kollegialt lärande och verksamhetsutveckling.

• Praktisk metodbok för förskollärare och rektorer.

• Fokus på meningsskapande analys och kollegialt lärande.

• Utgiven som häftat band, 2025.

Beställningsvara. Skickas inom 3-5 vardagar.

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Lärarförlaget
ISBN: 9789198857702

Omfång: 215 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2025-07-29

Förlagets information

Meningsskapande analys i förskolan är metodboken för dig som vill förstå och utveckla verksamheten. Med konkreta metoder, tydliga instruktioner och praktiknära exempel blir analys ett redskap för kollegialt lärande, professionell fördjupning och ett meningsskapande systematiskt kvalitetsarbete.

Analys i praktiken - begripligt, konkret och meningsskapande

Meningsskapande analys i förskolan är metodboken för dig som vill arbeta systematiskt med att förstå och utveckla verksamheten. Här står analysen i centrum inte som något svårt eller abstrakt, utan som ett konkret och lustfyllt verktyg i det kollegiala lärandet. Boken ger stöd i hur du tar dig an kartläggning och analys i förskolan med hjälp av tydliga metoder, praktiska exempel och guidande frågor.

Boken vänder sig både till förskollärare och rektorer som vill göra analys till ett redskap för kollegialt lärande, utveckling och professionell fördjupning. Du behöver inte vara expert på analys din nyfikenhet och din erfarenhet från praktiken räcker långt.

Med tydliga instruktioner, praktiknära exempel och metodstöd hjälper boken dig att ta nästa steg i din yrkesroll. Du får förståelse för vad analys är och varför det inte behöver vara svårt men kan göra stor skillnad.

Betyg 5 - briljant!
"Meningsskapande analys i förskolan hjälper arbetslagen att se förbättringsmöjligheter och att inte fastna i upprepade mönster. Det är en mycket bra och viktig bok som är till stor hjälp för de som på allvar vill sätta sig in i ett medvetet och praktiknära analysarbete som passar den egna verksamheten. Pedagogerna får inspiration och möjligheter att skräddarsy sin egen dokumentation, synliggöra arbetet och därmed stärka verksamheten och arbetslaget."
Ulf Mårtensson, Btj-häftet 18/2025

Författare: Katinka Vikingsen
Katinka Vikingsen har bakgrund som förskollärare, mellanledare och rektor.  Idag arbetar hon med skolutveckling, främst genom handledning och coachning. Katinka har tidigare skrivit Att vara ledare i förskolan - hållbarhet och självreflektion tillsammans med Erika Kyrk Seger och är dessutom författare till boken Rum för lärande.

Innehåll

DEL I
Kapitel 1. Vad är en analys?
Kapitel 2. Vanliga utmaningar i analysarbetet
Kapitel 3. Nuets och den tysta kunskapens betydelse för kvalitetsarbetet
Kapitel 4. Att tänka på i analysarbete

DEL II
Verktygslådan: Kartläggings- och analysmetoder

Formgivare: Nette Lövgren
Redaktör: Carin Soussi-Engman

Meningsskapande analys i förskolan av Katinka Vikingsen hittar du under Undervisningsväsen: allmänt inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Hitta fler liknande böcker med dessa ämnesord:
Analys Systematiskt kvalitetsarbete Förskola Särskilda undervisningsformer Förskolan Skolor och deras verksamhet Kvalitetsarbete Organisationsutveckling Organizational change Preschool Education Kollegialt lärande Kvalitetsdialoger

Sök fler exemplar av denna titelSök fler böcker av Katinka Vikingsen