Information om Reading acquisition and self-concept av Karin Taube
En djupgående studie av läsinlärning och självkänsla
I Reading acquisition and self-concept av Karin Taube undersöks sambandet mellan läsförmåga och självkänsla. Boken, som ges ut av University of Umeå, erbjuder en grundlig analys av hur individers självbild påverkar deras akademiska prestationer. Genom att belysa teoretiska aspekter av självkoncept och dess betydelse för lärande, bidrar Taube till en djupare förståelse av inlärningsprocesser.
Teoretiska och empiriska insikter
Boken är strukturerad i flera avsnitt som tar upp både teoretiska och empiriska studier. Den inledande delen ger en översikt av olika teorier kring självkänsla, vilket skapar en solid grund för de efterföljande analyserna. En longitudinell studie av 700 barn presenteras, där sambandet mellan självkoncept och läsförmåga undersöks noggrant. Resultaten visar på en stark korrelation mellan dessa faktorer, vilket tyder på att en positiv självbild kan leda till bättre akademiska resultat.
Betydelse för pedagoger och forskare
Reading acquisition and self-concept erbjuder värdefulla insikter för både pedagoger och forskare inom utbildning och psykologi. Genom att diskutera hur självkänsla påverkar lärandeprocessen, bidrar Taube till en viktig diskussion om hur man kan stödja elever i deras akademiska utveckling. Boken är en betydelsefull resurs för alla som arbetar med barn och ungdomar i utbildningssammanhang.
Bokliv reserverar sig för eventuella fel eller missförstånd i ovanstående maskinellt, delvis ai-genererade information (läs mer).
Ta alltid ditt köpbeslut utifrån antikvariatets egen beskrivning.
