Information om Ledaridentiteter i skolan : positionering, förhandlingar och tillhörighet av Jorunn Möller
Ledarskapets komplexitet i skolmiljöer
Denna bok, Ledaridentiteter i skolan: ─ positionering, förhandlingar och tillhörighet av Jorunn Möller, erbjuder en djupgående analys av hur ledarskapsidentiteter formas inom skolans värld. I en tid präglad av snabba förändringar och olika uppfattningar om ledning, ger författaren en unik inblick i hur rektorer från fyra olika länder navigerar sina roller som skolledare.
Berättelser som speglar verkligheten
Genom personliga berättelser belyser Möller vad som gör arbetet som skolledare meningsfullt, spännande och utmanande. Dessa berättelser ger en känsla för de faktorer som påverkar hur ledare uppfattar sig själva och sina roller. Boken visar hur samhällsstrukturer och lokala traditioner formar individens förståelse av sin ledaridentitet. Denna insikt är särskilt viktig för att förstå hur gemenskaper och nätverk bidrar till utvecklingen av en egen ledaridentitet.
Målgrupp och användning
Ledaridentiteter i skolan riktar sig till studenter inom lärarutbildning och pedagogik, samt till verksamma skolledare och lärare som vill fördjupa sin förståelse av ledarskap och skolledning. Boken är en värdefull resurs för utbildningar som behandlar frågor om ledning och utbildningsvetenskap, och den kan fungera som en grund för diskussioner kring ledarskapsutveckling och kompetensutveckling inom skolor.
