Agak, John Odwar | READING LITERACY IN RELATION TO PATTERNS OF ACADEMIC ACHIEVEMENT IN KENYA

Information från Bokliv

Om Reading literacy in relation to patterns of academic achievement in Kenya av John Odwar Agak

Relationen mellan läsfärdighet och akademiska prestationer

Boken Reading literacy in relation to patterns of academic achievement in Kenya av John Odwar Agak utforskar sambandet mellan läsfärdighet och akademiska resultat hos 14-åriga studenter i Kenya. Genom att använda IEA Reading Literacy Test och Kenya Certificate of Primary Education (KCPE) undersöker Agak hur läsfärdighet påverkar elevernas prestationer i olika ämnen.

Pedagogiska insikter om läsfärdighet

Agak analyserar hur bakgrundsfaktorer och frivillig läsning inverkar på akademiska resultat. Han presenterar en mätmodell som fångar två latenta variabler kopplade till läsförmåga och visar hur dessa relaterar till elevernas val av ämnen vid KCPE. Resultaten indikerar att det finns en signifikant koppling mellan läsfärdighet och ämnen som involverar sammanhängande texter.

Om detta exemplar från h:ström - Antikvariat & Bokhandel

Department of Psychology, 1995, är ett limhäftat band i fint antikvariskt skick. Exemplaret är något lagernött och innehåller författarens dedikation. Boken har 228 sidor och är av formatet 8:o (15-25 cm i höjd). ISBN-nummer är 9171910891, och den faller under ämnesområdena politik och samhällsvetenskap, samt pedagogik.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)
Ta alltid ditt köpbeslut utifrån antikvariatets egen beskrivning.