Information om Läranderonder i skolan : skolutveckling med fokus på undervisning och lärande av Johanna Kjellén
Skolutveckling genom läranderonder
Läranderonder är en metod som syftar till att fördjupa förståelsen för problem och driva skolutveckling framåt. Läranderonder i skolan: – skolutveckling med fokus på undervisning och lärande är den första svenska boken som utforskar detta arbetssätt, skriven av Johanna Kjellén, en erfaren gymnasielärare och biträdande rektor.
Idag betraktas det kollegiala lärandet som en grundläggande förutsättning för att förbättra skolor. Men när lärare förväntas samarbeta mer kan nya utmaningar uppstå. Hur organiserar vi möten på ett effektivt sätt? Vilka strukturer behövs för att hålla fokus och undvika att diskutera frågor som ligger utanför vår kontroll?
Läranderonder erbjuder en lösning för att skapa fokus och systematik i det kollegiala samarbetet. Med hjälp av denna metod kan skolor bygga en kultur där reflektion och utforskande står i centrum, och där lärare lär av varandra. Processen innebär att lärare identifierar problem, observerar varandras klassrum, analyserar sina observationer och formulerar vägar framåt. Kjellén understryker att läranderonder kan integreras i det systematiska kvalitetsarbetet och bidra till en gemensam syn på förbättringsprocesser.
Metodens centrala steg
I Läranderonder i skolan presenterar Kjellén flera sätt att implementera läranderonder. Hon betonar vikten av att anpassa arbetssättet efter skolans specifika behov och kultur, och använder ronderna som ett redskap för utveckling. Boken beskriver metodens fyra centrala steg:
- Steg 1 – Identifiera och formulera ett problem i praktiken.
- Steg 2 – Genomföra observationer i klassrum.
- Steg 3 – Bearbeta och analysera observationerna.
- Steg 4 – Formulera nästa steg i arbetet.
Denna bok vänder sig till skolledare, lärare, specialpedagoger, skolchefer och tjänstemän på förvaltningsnivå som är intresserade av systematiskt kvalitetsarbete och skolutveckling genom kollegialt lärande.
Författarens bakgrund och erfarenhet
Johanna Kjellén är en gymnasielärare med specialpedagogisk utbildning och arbetar idag som programrektor på Värmdö gymnasium. Hon har under en längre tid fördjupat sina kunskaper om läranderonder, bland annat genom samarbete med grundarna av metoden vid Harvard Graduate School of Education. Denna erfarenhet har lett fram till boken, som visar hur läranderonder kan användas för att utveckla både undervisning och lärande i skolan.
Med Läranderonder i skolan får läsarna en grundlig introduktion till ett arbetssätt som kan bidra till att förbättra skolans verksamhet och främja en kultur av kollegialt lärande.
