Benyamine, Isak ; Haglund, Liza ; Persson, Anders J ; Schöier, Isa ; Denward, Hilda ; Clinton, Jonathan ; Duell, Linda ; Dolk, Hanna ; G:son Berg, Johan ; Unnevall, Sara ; Boberg, Martin ; Tham, Amelie ; Wiberg, Roger : Att slippa tänka själv
För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Benyamine, Isak ; Haglund, Liza ; Persson, Anders J ; Schöier, Isa ; Denward, Hilda ; Clinton, Jonathan ; Duell, Linda ; Dolk, Hanna ; G:son Berg, Johan ; Unnevall, Sara ; Boberg, Martin ; Tham, Amelie ; Wiberg, Roger

Att slippa tänka själv

filosofiska samtal som undersökande gemenskaper i skolan

Att slippa tänka själv av Benyamine, Isak ; Haglund, Liza ; Persson, Anders J ; Schöier, Isa ; Denward, Hilda ; Clinton, Jonathan ; Duell, Linda ; Dolk, Hanna ; G:son Berg, Johan ; Unnevall, Sara ; Boberg, Martin ; Tham, Amelie ; Wiberg, Roger

Skick
Förlagsny bok
Häftat band
Häftad: mjuk pärm/pappersomslag. Kan vara limhäftad, trådhäftad eller klammerhäftad.
149 kr +55 kr frakt
Totalt 204 kr inom Sverige

Beställ fler nya böcker utan extra frakt.

Se fler böcker från Bokliv
  • Säljs och skickas av Bokliv
  • Beställningsvara. Skickas inom 3-5 vardagar.
Säker betalning via Bokliv 14 dagars ångerrätt

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Gidlunds förlag
ISBN: 9789178448999

Omfång: 86 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2014-01-27

Förlagets information

Denna bok handlar om hur lärare tillsammans med elever kan utveckla ett gemensamt tänkande i skolan. Elevers tankar formuleras här som filosofiska frågor med öppna svar vilka behandlas i en så kallad undersökande gemenskap. I boken varvas praktiska exempel med beskrivningar av hur samtal kan planeras och genomföras.

Det sägs att det är bra att tänka själv. Men vad betyder det att tänka själv? Är det möjligt? Är det önskvärt? Genom samtal med andra kan man få man tillgång till olika perspektiv, hjälp att se nya lösningar och att kritiskt granska förgivettagna föreställningar. Borde vi kanske därför kräva att slippa tänka själva? Denna bok handlar om hur lärare tillsammans med elever kan utveckla ett gemensamt tänkande i skolan. Elevers tankar formuleras här som filosofiska frågor med öppna svar vilka behandlas i en så kallad undersökande gemenskap. I boken varvas praktiska exempel med beskrivningar av hur samtal kan planeras och genomföras. I ett inledande kapitel presenteras ett perspektiv på skolans värdegrund som utgår från en problematisering av lärares och skolans dubbla uppdrag, att förmedla grundläggande och specifika värden och samtidigt ge eleverna möjlighet att utveckla egna ställningstaganden och hållningar. Boken innehåller även instuderingsfrågor att arbeta vidare med i lärarlaget eller i studentgruppen. Boken riktar sig till lärare, lärarstudenter och pedagoger som arbetar med värdegrundsfrågor i skolan. Texterna kan inspirera coacher och handledare som genom olika organisationer deltar i ett förändringsarbete i skolan.

Formgivare: Mikael Sjömilla

Att slippa tänka själv av Benyamine, Isak ; Haglund, Liza ; Persson, Anders J ; Schöier, Isa ; Denward, Hilda ; Clinton, Jonathan ; Duell, Linda ; Dolk, Hanna ; G:son Berg, Johan ; Unnevall, Sara ; Boberg, Martin ; Tham, Amelie ; Wiberg, Roger hittar du under Kulturvetenskap | Kulturhistoria inom Filosofi | Psykologi i huvudkategorin Humaniora.

Hitta fler liknande böcker med dessa ämnesord:
Filosofi

Sök fler exemplar av denna titel

Information från Bokliv

Om Att slippa tänka själv av Benyamine, Isak ; Haglund, Liza ; Persson, Anders J ; Schöier, Isa ; Denward, Hilda ; Clinton, Jonathan ; Duell, Linda ; Dolk, Hanna ; G:son Berg, Johan ; Unnevall, Sara ; Boberg, Martin ; Tham, Amelie ; Wiberg, Roger

Gemensamt tänkande i skolan

Boken Att slippa tänka själv : filosofiska samtal som undersökande gemenskaper i skolan handlar om hur lärare och elever kan utveckla ett gemensamt tänkande genom filosofiska samtal. Författarna utforskar vad det innebär att tänka själv och hur gemensamma diskussioner kan leda till nya perspektiv och lösningar. Boken innehåller praktiska exempel och beskriver hur samtal kan planeras och genomföras i klassrummet.

Filosofi som verktyg för lärande

Boken betonar vikten av att formulera elevers tankar som filosofiska frågor med öppna svar, vilket främjar en undersökande gemenskap. Genom att problematisera lärarens och skolans dubbla uppdrag, att förmedla värden och ge elever möjlighet att utveckla egna ställningstaganden, erbjuds en djupare förståelse för skolans värdegrund.

Om boken

Boken är ett häftat band och publicerades av Gidlunds förlag den 27 januari 2014. Den omfattar 86 sidor och är skriven på svenska. Den vänder sig till lärare, lärarstudenter och pedagoger som arbetar med värdegrundsfrågor, samt till coacher och handledare som deltar i förändringsarbete i skolan.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Att slippa tänka själv av Benyamine, Isak ; Haglund, Liza ; Persson, Anders J ; Schöier, Isa ; Denward, Hilda ; Clinton, Jonathan ; Duell, Linda ; Dolk, Hanna ; G:son Berg, Johan ; Unnevall, Sara ; Boberg, Martin ; Tham, Amelie ; Wiberg, Roger

Boken handlar om hur lärare och elever kan utveckla gemensamt tänkande genom filosofiska samtal, och hur dessa diskussioner kan leda till nya perspektiv och lösningar.

Boken vänder sig till lärare, lärarstudenter, pedagoger, samt coacher och handledare som arbetar med värdegrundsfrågor och förändringsarbete i skolan.

Boken är ett häftat band, publicerad av Gidlunds förlag den 27 januari 2014, omfattar 86 sidor och är skriven på svenska.

Du gillar nog också ...

Senast besökt