Information från Bokliv
Om Rum för läsning av Hermansson, Kristina ; Nordenstam, Anna ; Alfredsson, Johan ; Hillén, Sandra ; Hoel, Trude ; Höglund, Heidi ; Karlskov Skyggebjerg, Anna ; Malmberg Wallin, Maria ; Nilsen, Malin ; Nordlund, Anna ; Wennerström Wohrne, Maria ; Åkerholm, Katrina ; Österlund, Mia
Förskolans litteraturläsning och dess betydelse
Boken Rum för läsning : att arbeta med litteratur i förskolan behandlar hur litteraturläsning kan främja fantasi, språk och förståelse hos barn. Den erbjuder insikter om hur läsning och litteraturarbete kan genomföras i förskolan genom fyra teman, som belyser vikten av högläsning och litteratursamtal i pedagogisk verksamhet.
Pedagogik i litteraturarbetet
Inom ramen för pedagogik utforskar författarna hur bilderböcker kan användas för att initiera svåra samtal om ämnen som döden, klimatet och ekonomi. Boken ger också exempel på hur digital läsning och samverkan med lokala kulturliv kan berika barnens litteraturupplevelse. Varje tema åtföljs av didaktiska uppslag med konkreta övningar och frågor för pedagoger.
Om boken
Detta exemplar är ett häftat band och innehåller 247 sidor. Boken är utgiven av Studentlitteratur AB och publicerades den 2 april 2024. Den riktar sig främst till förskollärarutbildningen och verksamma pedagoger i förskolan, och innehåller nyskrivna kapitel av experter inom litteraturvetenskap, litteraturdidaktik, pedagogik och etnologi.
Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen.
(Läs mer)
