Harvard, Åsa; Jensen, Mikael; Welén, Therese; Gärdenfors, Peter; Berg, Lars-Erik; Knutsdotter Olofsson, Birgitta; Löfdahl, Annica | LEKA FÖR ATT LÄRA : ─ utveckling, kognition och kultur

Information från Bokliv

Information om Leka för att lära av Harvard, Åsa; Jensen, Mikael; Welén, Therese; Gärdenfors, Peter; Berg, Lars-Erik; Knutsdotter Olofsson, Birgitta; Löfdahl, Annica

Lekens betydelse för lärande

I Leka för att lära: ─ utveckling, kognition och kultur utforskar en grupp svenska forskare hur lek påverkar barns lärande. Genom att kombinera insikter från olika vetenskapliga discipliner, erbjuder denna bok ett helhetsperspektiv som är nödvändigt för att förstå sambandet mellan lek och lärande. Lekens roll i barns utveckling, kommunikation och kognition framhävs, liksom de kulturella aspekterna av lek.

En tvärvetenskaplig ansats

Denna bok är redigerad av Mikael Jensen och Åsa Harvard, och innehåller bidrag från flera framstående forskare. Varje kapitel belyser olika dimensioner av lek och dess betydelse för barnens lärande. Genom att ta del av dessa perspektiv kan läsaren få en djupare förståelse för hur lek formar och påverkar barns kognitiva och sociala utveckling.

En viktig resurs för vuxna

Med ett fokus på både utveckling och kultur ger Leka för att lära vuxna verktyg för att stödja och främja barns lek. Boken är en värdefull källa för pedagoger, föräldrar och alla som arbetar med barn och ungdomar, och erbjuder insikter som kan tillämpas i praktiken.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)