Information om Bedömning för lärande i årskurs F-5 av Harrison, Christine ; Howard, Sally
Strategier för formativ bedömning i klassrummet
I Bedömning för lärande i årskurs F-5: inne i the primary black box utforskar Christine Harrison och Sally Howard hur lärare kan implementera formativ bedömning i grundskolan. Boken fokuserar på betydelsen av att stödja och utveckla elevers lärande genom en metodik som skiljer sig från traditionell summativ bedömning, som ofta handlar om att rangordna eller mäta kunskaper.
Författarna presenterar en rad centrala principer för bedömning för lärande, som inkluderar att bedömningen ska vara en integrerad del av undervisningen, att lärandemål ska kommuniceras tydligt till eleverna och att självbedömning ska uppmuntras. Dessa aspekter syftar till att engagera eleverna och ge dem verktyg för att förstå och uppnå de kunskapskrav som ställs.
Exempel och tillämpningar i undervisningen
Harrison och Howard ger konkreta exempel på strategier som har visat sig effektiva i klassrum på Primary School-nivå. Genom att använda framåtsyftande återkoppling och andra metoder kan lärare påverka elevers lärande positivt. Boken innehåller också exempel som kan anpassas för olika åldrar och ämnen, vilket gör den till en användbar resurs för lärare i olika undervisningssituationer.
Författarna betonar även vikten av kontinuerlig utvärdering som en del av skolutvecklingen. De föreslår att lärarna bör samarbeta genom att besöka varandras klassrum och utbyta idéer och resurser, vilket bidrar till ett professionellt lärande och en gemensam strävan mot att förbättra undervisningen.
Relevans för lärare och skolutveckling
Denna bok vänder sig till alla lärare som är intresserade av bedömningsfrågor och skolutveckling. Genom att presentera forskning och praktiska exempel ger den en djupare förståelse för hur formativ bedömning kan implementeras och hur den kan bidra till att skapa en mer engagerande och lärorik miljö för eleverna. Denna översättning av skriften Inside the primary black box – Assessment for learning in the primary classroom gör den tillgänglig för en bredare svensk publik.
