Information från Bokliv
Om Evaluering i et dialogisk perspektiv av Frost, Jørgen ; Smith, Kari ; Dysthe, Olga ; Hagtvet, Bente E. ; Halaas Lyster, Solveig-Alma ; Ørsted Andersen, Frans ; Lundberg, Ingvar ; Herrlin, Katarina ; Mogensen, Arne ; Hensel, Anni
Dialogisk perspektiv på utvärdering i utbildning
Boken Evaluering i et dialogisk perspektiv : i et dialogisk perspektiv behandlar hur utvärdering kan användas för att stödja elevers utveckling snarare än enbart som ett verktyg för prestation. Författarna, som inkluderar Jørgen Frost och flera andra experter inom pedagogik, diskuterar betydelsen av ett dialogiskt perspektiv där både elever och lärare deltar aktivt i utvärderingsprocessen.
Utvärderingsmetodik i skolor
Författarna belyser hur utvärdering ofta används för att jämföra skolors prestationer på nationell nivå, vilket kan leda till en snävare syn på vad utvärdering innebär. Istället föreslår de en mer inkluderande och dialogisk metod som syftar till att ge både motivation och konkreta råd för fortsatt lärande. Denna ansats är avgörande för att långsiktigt uppnå önskade resultat inom skolan.
Pedagogik och utbildning
Boken riktar sig till studenter inom lärarutbildning, lärare, skolledare och skolpolitiker, och är relevant för alla som är intresserade av frågor kring utbildning och pedagogik. Genom att diskutera olika uppfattningar om utvärdering och dess praktiska konsekvenser, erbjuder författarna en djupare förståelse för hur utvärdering kan främja en positiv inlärningsmiljö.
Om boken
Boken är ett häftat band och publicerades av Cappelen Damm den 26 juni 2009. Den omfattar 220 sidor och är skriven på svenska.
Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen.
(Läs mer)
