Name: Gyllerfelt, Emma | SLÖJDUNDERVISNING MED NYANLÄNDA ELEVER : OM MULTIMODAL INTERAKTION OCH KOMMUNIKATION I SLÖJDKLASSRUM : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum
Brand: ArtMonitor
SKU: 9789180691475
Price: 291 SEK
Availability: InStock

Emma Gyllerfelt : Slöjdundervisning med nyanlända elever : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum

För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Emma Gyllerfelt (1979-)

Slöjdundervisning med nyanlända elever : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum

om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum

BoklivArtikelnr: 9789180691475

Avhandlingen utforskar multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum med nyanlända elever, med fokus på delaktighet och lärmiljö.

Fokus på multimodal interaktion i slöjdklassrum.
Undersöker nyanlända elevers delaktighet och kommunikation.
Utgiven som häftat band, 2023.

Variant

Antal:

Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.

Bindning: Häftat band

Bokförlag: ArtMonitor
ISBN: 9789180691475
Bokserie: Artmonitor avhhandling

Omfång: 143 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2023-05-17

Förlagets information

Avhandlingen Slöjdundervisning med nyanlända elever – om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum syftar till att identifiera och beskriva slöjdlärares och nyanlända elevers multimodala interaktion och kommunikation, och hur detta kommer till uttryck i slöjdundervisning och lärmiljön i slöjdklassrummet. En handhållen kamera används för att dokumentera slöjdundervisning med nyanlända elever på två grundskolor i årskurs 8–9, under en termin. Avhandlingen utgår från en sociokulturell och multimodal teoriram. Ytterligare utgångspunkt är teorin om praxisgemenskap. Den teoretiska ansatsen möjliggör ett fokus på delaktighet, interaktion och kommunikation i slöjdundervisning mellan nyanlända elever och slöjdlärare. Resultaten visar att slöjdundervisning och lärmiljön i slöjdklassrummet erbjuder nyanlända elever rika möjligheter till multimodal kommunikation och interaktion i en situerad kontext. Lärmiljön i slöjdklassrummet möjliggör sociala möten och delaktighet för nyanlända elever, vilket eleverna tar egna initiativ till. Vidare visar resultaten hur ämnesspecifika begrepp är komplexa och abstrakta i slöjden, men med utgångspunkt i elevernas slöjdföremål sätts ämnesspecifika begrepp i en konkret kontext för nyanlända elever. Vidare visas hur nyanlända elever ges möjlighet att visa sina kunskaper multimodalt i slöjdundervisning och att kunskaper i svenska inte är avgörande för elevernas deltagande. Avhandlingen är en sammanläggningsavhandling och består av fyra artiklar och en kappa.

Slöjdundervisning med nyanlända elever : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum av Emma Gyllerfelt hittar du under Undervisning i konst inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Pedagogik Förskole- och grundutbildning Slöjdundervisning Grundskolan Nyanlända Handicraft ¡ Study and teaching Sloyd Elementary Education Elementary schools Praktiknära forskning

Sök fler exemplar av denna titel Sök fler böcker av Emma Gyllerfelt

Dela med vänner

Information från Bokliv

Om Slöjdundervisning med nyanlända elever : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum av Emma Gyllerfelt

Multimodal interaktion i slöjdundervisning

Denna bok, Slöjdundervisning med nyanlända elever : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum, behandlar hur slöjdlärare och nyanlända elever interagerar och kommunicerar i slöjdklassrum. Genom en sociokulturell och multimodal teoriram utforskas de möjligheter som slöjdundervisningen erbjuder för delaktighet och sociala möten.

Slöjdundervisning och nyanlända elever

Avhandlingen syftar till att identifiera och beskriva slöjdlärares och nyanlända elevers multimodala interaktion och hur detta uttrycks i slöjdklassrummet. Resultaten visar att lärmiljön möjliggör rik kommunikation och interaktion, vilket främjar delaktighet för nyanlända elever. Eleverna ges även möjlighet att visa sina kunskaper på olika sätt, oavsett deras språkkunskaper.

Om boken

Boken är ett häftat band och publicerades av ArtMonitor den 17 maj 2023. Den består av en sammanläggningsavhandling med fyra artiklar och en kappa, och omfattar totalt 143 sidor. Denna avhandling ger insikter i hur slöjdundervisning kan anpassas för att stödja nyanlända elevers lärande och integration.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Slöjdundervisning med nyanlända elever : om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum av Emma Gyllerfelt

Vad handlar boken 'Slöjdundervisning med nyanlända elever' om?

Boken behandlar hur slöjdlärare och nyanlända elever interagerar och kommunicerar i slöjdklassrum, med fokus på multimodal interaktion och kommunikation.

Vilka är de centrala teman i boken?

Centrala teman inkluderar multimodal interaktion, delaktighet, och hur slöjdundervisningen kan stödja nyanlända elevers lärande och sociala möten.

Vilka detaljer finns om detta specifika exemplar av boken?

Boken är ett häftat band, publicerad av ArtMonitor den 17 maj 2023, omfattar 143 sidor och består av en sammanläggningsavhandling med fyra artiklar och en kappa.