Information från Bokliv
Om Namn, normer och identiteter i skolans läromedel av Emilia Aldrin
Identiteter och normer i skolans läromedel
Boken Namn, normer och identiteter i skolans läromedel utforskar hur identiteter, normer och samhällsbilder formas genom läromedel i svenska skolor, med fokus på namnen som används. Studien analyserar läromedel producerade av svenska förlag från 1920-talet fram till 2010-talet och undersöker hur individer presenteras genom namn, text och bild.
Förändringar i namnbruk och representation
Genom att analysera 18 läromedel i ämnen som matematik, samhällskunskap och svenska för årskurs fyra kartläggs hur namnbruk både speglar och skapar sociala relationer, hierarkier och normer för unga läsare. Resultaten visar på tydliga förändringar över tid, med en övergång från anonymitet och formalitet i tidiga läromedel till en ökad informalisering och barnfokus, samt skiftande mönster kring ålder, genus och kulturell mångfald.
Betydelsen av namnbruk i identitetsskapande
Studien belyser hur kvinnor går från osynlighet till synlighet i läromedel, även om det finns bakslag under 2010-talet. Kulturell mångfald framträder långsamt och ofta på begränsande sätt, medan äldre individer nästan alltid förblir osynliga. Boken framhäver namnbrukets betydelse som en semiotisk resurs i skapandet av identiteter och visar hur presentationen av individer i läromedel påverkas av sociala kontexter och ämnesnormer.
Om boken
Bokförlag: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur. ISBN: 9789187403538. Bokserie: Acta academiae regiae Gustavi Adolphi. Omfång: 392 s. Språk: Svenska. Utgivningsdatum: 2026-03-31. Boken är ett pappband.
Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen.
(Läs mer)
