Information om Barnet och förskolans pedagogiska ledarskap av Arnér, Elisabeth ; Sollerman, Solveig
Ytterligare information om Barnet och förskolans pedagogiska ledarskap av Arnér, Elisabeth ; Sollerman, Solveig
Vad innebär pedagogiskt ledarskap i förskolan? Barnet och förskolans pedagogiska ledarskap av Elisabeth Arnér och Solveig Sollerman utforskar denna centrala fråga och belyser hur ledarskapet påverkar barn, pedagoger, förskolechefer och föräldrar. Boken ger en djupgående analys av förskolechefens och förskollärarens ansvar och hur deras ledarskap kan främja barnets rättigheter och förskolans demokratiuppdrag.
Ledarskapets betydelse för barnets utveckling
I boken diskuteras hur ledarskapet formar barnets villkor och de värden som ska prägla deras tid i förskolan. Författarna betonar att förskolans pedagogiska arbete ska baseras på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Genom att understryka pedagogens professionella uppdrag syftar boken till att öka intresset för både pedagogiskt ledarskap och yrkesmässighet inom förskolan.
Berättelser som pedagogiskt verktyg
Författarna använder berättelser om händelser i förskolan för att illustrera bokens innehåll. Dessa berättelser synliggör den vardag som pågår och ger möjlighet att betrakta situationer ur olika pedagogiska perspektiv. Genom denna metod blir det lättare att förstå de utmaningar och möjligheter som finns i det pedagogiska arbetet.
Barnet och förskolans pedagogiska ledarskap riktar sig till all personal inom förskolan, med särskilt fokus på förskolechefer och förskollärare som ansvarar för det pedagogiska arbetet. Boken är också relevant för utbildning och fortbildning av förskollärare. Dess innehåll är av betydelse för politiker och tjänstemän som arbetar med att realisera barns möjligheter till delaktighet och inflytande i samhället. Dessutom fungerar den som ett viktigt diskussionsunderlag för föräldrar och andra intresserade som vill fördjupa sin kunskap om barns liv i förskolan.