Information om Se texten! : multimodala texter i ämnesdidaktiskt arbete av Danielsson, Kristina ; Selander, Staffan
Ytterligare information om Se texten! : multimodala texter i ämnesdidaktiskt arbete av Danielsson, Kristina ; Selander, Staffan
Vill du fördjupa din förståelse för hur texter fungerar i olika sammanhang? I Se texten!: multimodala texter i ämnesdidaktiskt arbete erbjuder Kristina Danielsson och Staffan Selander en grundlig och insiktsfull analys av hur vi kan närma oss och arbeta med texter i utbildningsmiljöer.
Multimodala texter och deras betydelse i undervisningen
För att kunna läsa och hantera texter krävs mer än bara grundläggande läsfärdighet. Varje gång vi ställs inför en ny genre, ett nytt ämne eller ett nytt medium måste vi lära oss att läsa på ett nytt sätt. Boken betonar vikten av ett vidgat textbegrepp, där multimodala texter spelar en central roll. Dessa texter, som kombinerar olika uttrycksformer såsom bilder och grafer, ställer specifika krav på läsaren och kräver en anpassad didaktisk strategi.
I bokens första del diskuterar författarna de förändrade textlandskapen och hur texter kan representera kunskap på olika sätt. Genom en modell för textanalys visar de hur man kan granska multimodala texter för att bättre förstå deras innehåll och funktion. Denna del ger lärare verktyg för att stödja elevernas utveckling av ämneskunskaper och förmåga att använda texter effektivt.
Resursbank för didaktiskt arbete
I bokens andra del presenteras en rad närläsningar av texter från olika ämnen och medier. Denna del fungerar som en resursbank för analys och planering av didaktiskt arbete med multimodala texter. Här får lärare konkreta exempel och metoder för att arbeta med elevernas eget textskapande och bedömning av deras multimodala produktioner.
Den uppdaterade och omarbetade upplagan av Se texten! innehåller även ett nytt avsnitt om läromedelskunskap, vilket ytterligare breddar bokens innehåll och relevans för dagens utbildningspraktik.
Kristina Danielsson är professor i svenska med didaktisk inriktning vid Stockholms universitet, medan Staffan Selander är professor i didaktik vid samma institution. Tillsammans bidrar de med sin expertis för att ge en djupare förståelse för hur vi kan arbeta med texter i undervisningen.
Denna bok är en viktig resurs för lärare och pedagoger som vill utveckla sina metoder för att arbeta med texter och stödja sina elevers lärande.
