Information från Bokliv
Om Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv – exemplet förskolan av Dahlberg, Gunilla ; Moss, Peter ; Pence, Alan
Perspektiv på kvalitet inom förskolan
Boken Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv – exemplet förskolan : postmoderna perspektiv - exemplet förskolan behandlar komplexiteten i att definiera och mäta kvalitet inom förskolan. Författarna, Gunilla Dahlberg, Peter Moss och Alan Pence, argumenterar för att traditionella metoder för att bedöma pedagogiskt arbete ofta reducerar djupare filosofiska frågor till tekniska och administrativa problem. Istället föreslår de alternativa sätt att förstå och utvärdera förskolans verksamhet, vilket även inkluderar en bredare förståelse av barndomen.
Kvalitet i pedagogik
Boken ifrågasätter etablerade uppfattningar om kvalitet i förskolan och erbjuder nya insikter genom socialkonstruktionistiska och postmodernistiska perspektiv. Genom att använda praktikexempel från Reggio Emilia och Stockholmsprojektets förskolor, belyser författarna hur kvalitetsarbete kan förstås på ett mer nyanserat sätt. Denna analys är relevant för alla som arbetar inom utbildning och barnomsorg, samt för dem som är involverade i forskning eller politik relaterad till dessa områden.
Om boken
Boken är ett häftat band och utgiven av Liber. Den omfattar 328 sidor och publicerades den 18 augusti 2014. Den är skriven på svenska och innehåller en rik litteraturöversikt som sträcker sig över olika internationella perspektiv. Detta gör den till en viktig resurs för den pågående diskussionen om kvalitet och pedagogik inom förskolan.
Om boken
Bokförlag: Liber. ISBN: 9789147111725. Omfång: 328 s. Språk: Svenska. Utgivningsdatum: 2014-08-18. Denna bok problematiserar försöken att definiera och mäta kvalitet inom förskolan och därmed reducera närmast filosofiska värdefrågor till rent tekniska och administrativa problem. Författarna hävdar att det finns andra sätt att förstå och utvärdera förskolans pedagogiska arbete – liksom att förstå såväl barndomen som innehållet i förskolans verksamhet. Bokens praktikexempel är hämtade från bl.a. Reggio Emilia och Stockholmsprojektets förskolor. Författarnas alternativa perspektiv är genomgående socialkonstruktionistiskt och postmodernistiskt, vilket innebär att framställningen i boken har giltighet långt utanför förskolan. Faktiskt kan alla som arbetar i och med såväl skola som förskola – eller arbetar med forskning, administration eller politiska uppdrag inom motsvarande områden – ha glädje och nytta av bokens analyser. Dessutom innehåller boken litteratur från hela världen, vilket innebär att den utgör en utförlig presentation av denna just nu pågående kunskapsteoretiska och sociohistoriska synvända. Sagt om boken ...författarna för viktiga och mycket intressanta resonemang om dagens barndom och barnomsorg, då de ifrågasätter givna sanningar och synsätt. Eftersom boken är skriven på engelska, finns det anledning att översätta den till svenska Gunilla Lindqvist, universitetslektor, Pedagogiska Magasinet, Stockholm, nr 1/00.
Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen.
(Läs mer)
