Ytterligare information om Varför nationella prov? av Christian Lundahl
Nationella prov och deras betydelse i skolan
Boken Varför nationella prov? : framväxt, dilemman, möjligheter av Christian Lundahl utforskar de nationella proven i Sverige, deras historia och utveckling samt de frågor som omger dem. Den belyser varför dessa prov finns, hur de har förändrats över tid och vilka konsekvenser de har för utbildningen och bedömningen i skolan.
Bedömning och kunskapsprov
I boken diskuteras de nationella proven som en form av kunskapsbedömning som staten ansvarar för. Lundahl beskriver hur proven har utvecklats från 1920-talet och framåt, med en ökning av ämnen och åldrar som omfattas, inklusive införandet av obligatoriska prov i årskurs 3 år 2009. Författaren framhäver vikten av att lärare har insikter om både de positiva och negativa effekterna av bedömningarna för att kunna göra etiskt och pedagogiskt försvarbara beslut.
Alternativa bedömningsformer
Boken presenterar också alternativa former av bedömning, vilket ger en kontrast till de nationella proven. Dessa alternativ kan erbjuda kompletterande perspektiv och metoder för att mäta och utvärdera elevers kunskaper. Lundahl riktar sig till blivande och verksamma lärare, skolledare och skoladministratörer, och bidrar med viktig kunskap för att stärka deras kompetens inom mätning och bedömning.
Om detta exemplar från h:ström - Antikvariat & Bokhandel
Boken är ett limhäftat band, utgiven av Studentlitteratur år 2009. Den består av 235 sidor och har illustrativa inslag. Boken är i mycket fint antikvariskt skick.
Denna text är en automatiskt genererad sammanställning baserad på tillgänglig information om boken och dess författare. Bokliv reserverar sig för eventuella fel eller missförstånd i texten (läs mer).
