Information om Programmering i skolmatematiken av Bråting, Kajsa; Kilhamn, Cecilia; Rolandsson, Lennart; Borg, Andreas; Ebbelind, Andreas; Helenius, Ola; Humble, Niklas; Kjällander, Susanne; Lundin, Sverker Per Erik; Misfeldt, Morten; Mozelius, Peter; Norén, Eva; Palmér, Hanna; Pejlare, Johanna; Skog, Kicki; Sällvin, Lisa; Vinnervik, Peter
En djupgående analys av programmeringens roll i matematikundervisningen
Med boken Programmering i skolmatematiken: möjligheter och utmaningar tar författarna en grundlig titt på hur programmering kan integreras i skolmatematiken. Genom att basera diskussionerna på den senaste forskningen, undersöker de hur programmering kan påverka lärandet av matematik. Vilken betydelse har programmeringen för elevernas förståelse av matematiska koncept? Kan den fungera som ett verktyg för att fördjupa deras kunskaper? Dessa frågor är centrala i bokens innehåll.
Författarna, som inkluderar både forskare och praktiker inom utbildningssektorn, diskuterar även de potentiella utmaningar som lärarna kan möta när de inför programmering i undervisningen. Det handlar om att identifiera både möjligheter och hinder, vilket gör boken relevant för alla som är involverade i utbildning, från förskola till gymnasiet.
Vägledning för lärare och utbildare
Boken vänder sig särskilt till blivande och verksamma lärare, samt lärarutbildare, och erbjuder insikter som kan vara värdefulla för dem som arbetar med skolans digitalisering. Den ger en plattform för diskussioner om hur man kan skapa broar mellan matematik och programmering, vilket kan leda till en mer integrerad och effektiv undervisning.
Med ett omfång på 194 sidor och publicerad av Studentlitteratur AB, är Programmering i skolmatematiken en viktig resurs för dem som vill förstå och implementera programmering i skolans matematikundervisning.