Information om Förskolans århundrade av Birgitta Hammarström-Lewenhagen
Historisk analys av förskolans utveckling
Denna bok, Förskolans århundrade: ─ Pedagogiska nyckeltexter om förskolans framväxt och idéarv, utforskar förskolans historiska framväxt och dess betydelse för pedagogiken. Författaren Birgitta Hammarström-Lewenhagen har samlat centrala texter av framstående tänkare som har påverkat förskolans utveckling, vilket ger en djupare förståelse för dess idémässiga och samhälleliga kontext.
Nyckeltexter och deras betydelse
Boken innehåller originaltexter av inflytelserika personer som Friedrich Fröbel, John Dewey, och Alva Myrdal. Dessa texter belyser deras syn på fostran av små barn och deras lärande. Genom att presentera dessa nyckeltexter tillsammans med en ingående analys av varje författares bidrag, syftar boken till att synliggöra det kulturarv som präglar förskollärarprofessionen och utbildningen. Detta ger läsaren en värdefull inblick i de pedagogiska idéer som har format förskolan.
Förskolans institutionella framväxt
Förutom att fokusera på nyckeltexterna ger Förskolans århundrade också en översikt av den svenska förskolans institutionella utveckling, dess uppdrag och organisering. Genom att förstå förskolans historia och dess läroplaner, både ur ett idéhistoriskt och politiskt perspektiv, kan läsaren få insikter i hur dessa faktorer påverkar den professionella identiteten hos förskollärare idag. Hammarström-Lewenhagen, som är universitetslektor vid Stockholms universitet, bidrar med sin expertis inom professionsutveckling och förskoledidaktik, vilket ytterligare berikar bokens innehåll.
Denna bok är en viktig resurs för alla som är intresserade av pedagogik och förskoleutbildning. Genom att kombinera historiska texter med en djupgående analys, erbjuder den en unik möjlighet att förstå de grundläggande principerna för förskolans verksamhet och dess fortsatta utveckling.
