Information från Bokliv
Om Att skriva sig till läsning av Arne Trageton
Ny syn på läs- och skrivinlärning med hjälp av IKT
Boken Att skriva sig till läsning : IKT i förskoleklass och skola av Arne Trageton presenterar en innovativ ansats till den första läs- och skrivinlärningen, där datorn spelar en central roll. Genom ett treårigt forskningsprojekt, som involverade elever från 14 klasser i fyra nordiska länder, undersöks hur tal, lyssnande, skrivande och läsande kan integreras mer effektivt. Trageton ger konkreta exempel på barnens arbeten och argumenterar för att datorn kan ersätta traditionella skrivmetoder, vilket gör skriv- och läsprocesserna mer tillgängliga för yngre barn.
IKT i undervisningen
I boken diskuteras hur 40 års forskning visar att skrivning är lättare än läsning för barn i åldern 4–7 år. Genom att använda datorer har eleverna i studien visat sig producera längre och bättre texter jämfört med sina kamrater som skrev för hand. Denna reviderade upplaga tar hänsyn till LGR11 och inkluderar nya kapitel som berör förskolan och klasserna 3–6, vilket breddar perspektivet på läs- och skrivinlärning.
Om boken
Boken är ett häftat band och omfattar 326 sidor. Den är skriven på svenska och utgiven av Liber den 20 januari 2014. Arne Trageton, som har 33 års erfarenhet som forskare och pedagog, riktar sig framför allt till lärarstuderande och praktiserande lärare, men även föräldrar, skolledare och skolpolitiker kan ha nytta av innehållet. För mer information finns det även kompletterande material på www.arnetrageton.no.
Om boken
Bokförlag: Liber ISBN: 9789147114108 Omfång: 326 s. Språk: Svenska Utgivningsdatum: 2014-01-20 Översättare: Nilsson, Björn Förlagets information I denna bok presenterar Arne Trageton en ny syn på den första läs- och skrivinlärningen. Tala, lyssna, skriva och läsa kopplas tätare samman med datorn som ett centralt verktyg. Boken bygger på ett treårigt forskningsprojekt där elever i 14 klasser från fyra nordiska länder deltagit. Med många konkreta exempel på barnens arbeten beskriver förfa... I denna bok presenterar Arne Trageton en ny syn på den första läs- och skrivinlärningen. Tala, lyssna, skriva och läsa kopplas tätare samman med datorn som ett centralt verktyg. Boken bygger på ett treårigt forskningsprojekt där elever i 14 klasser från fyra nordiska länder deltagit. Med många konkreta exempel på barnens arbeten beskriver författaren sina tankar om hur datorn kan ersätta pennan och om hur den långa traditionen av läs- och skrivinlärning istället kan vändas till skriv- och läslärande. 40 års forskning visar att för 4–7-åringar är skrivning lättare än läsning och datorn gör skriv- och läsprocesserna enklare. I enlighet med internationell forskning visade det sig att datorklasserna skrev bättre och längre texter än klasserna som skrev för hand. Många lärare, inte minst i Sverige, har sedan den första upplagan kom praktiserat och vidareutvecklat ASL. Denna reviderade upplaga tar sin utgångspunkt i LGR11. Nya kapitel om förskolan och klass 3–6 utvidgar fältet och den senaste skriv- och läsforskningen är inarbetad i teorikapitlen. www.arnetrageton.no förstärker boken med videoinspelningar, textsamlingar och artiklar. Boken är främst riktad mot lärarstuderande och praktiserande lärare men även föräldrar, skolledare, och skolpolitiker kan ha glädje av den. Om författaren Arne Trageton har varit forskare och pedagog i 33 år vid högskolan Stord/Haugesund i Norge. Översättare: Björn Nilsson
Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen.
(Läs mer)
