Name: Csöregh, Anna-Marie | FAIREST OF THEM ALL? : ASSESSMENT IDENTITY DEVELOPMENT AMONG SWEDISH STUDENT AND NOVICE TEACHERS OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE : Assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreig
Brand: Stockholm University
SKU: 9789179119805
Price: 229 SEK
Availability: InStock

Anna-Marie Csöregh : Fairest of them all? : assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language

För musen över bilden för att zooma in. Klicka på bilden för att zooma in.

Anna-Marie Csöregh (1967-)

Fairest of them all? : assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language

Assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language

BoklivArtikelnr: 9789179119805

Denna avhandling utforskar svenska student- och nyutexaminerade lärares uppfattningar om bedömning och betygsättning i engelska.

Utforskar bedömningsidentiteter hos lärare.
Introducerar en fyrfältmodell för bedömning.
I häftat band, 2022, på svenska.

Variant

Antal:

Beställningsvara. Skickas inom 6-14 vardagar.

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Stockholm University
ISBN: 9789179119805

Omfång: 275 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2022-10-21

Förlagets information

In teaching, everything counts, but when it comes to assessment not everything should be counted. This paradox is explored in this thesis where the focus concerns student and novice teachers’ assumptions and beliefs about assessment and grading English in Swedish middle school. Based on the findings, a four-field model is introduced where assessment identities are positioned according to teachers’ technical/formal or pedagogical approach to assessment and their compliance tothe accountability system. Findings that are visualised using the model of language assessment identity positions (LAIP) reveal a need to address assessment identity formation during teacher education before teachers are confronted with all the complexities of assessment. This project shows that novice teachers are very much left to their own devices; however, being able to problematise different teacher roles and assessment identities as part of the learning process of how to become a teacher may counteract feelings of stress and inadequacy. This would also help novices to connect what is learnt at university to what is encountered at work. Hopefully, the insights and experiences of the participating student and novice teachers will contribute to problematising different assessment identity positions and how these relate to the aims of equality and quality assessment, benefitting both active and future teachers. This is a doctoral thesis in Language Education at Stockholm University, Sweden 2022.

Fairest of them all? : assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language av Anna-Marie Csöregh hittar du under Särskilda undervisningsformer inom Utbildning | Pedagogik i huvudkategorin Politik | Samhälle.

Undervisningsväsen: allmänt Förskole- och grundutbildning Undervisning Kvalitetsarbete Engelska som andraspråk Teaching assessment language teacher identity student teachers teacher beliefs

Sök fler exemplar av denna titel Sök fler böcker av Anna-Marie Csöregh

Dela med vänner

Information från Bokliv

Om Fairest of them all? : assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language av Anna-Marie Csöregh

Utveckling av bedömningsidentitet bland lärarstudenter

Denna bok, Fairest of them all? : assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language, utforskar student- och nybörjarlärares antaganden och uppfattningar om bedömning och betygsättning av engelska i svenska grundskolor. Genom att introducera en fyrfältmodell positioneras bedömningsidentiteter utifrån lärarnas tekniska/formella eller pedagogiska förhållningssätt till bedömning och deras efterlevnad av ansvarssystemet.

Bedömning och undervisning

Boken belyser hur nybörjarlärare ofta lämnas att navigera komplexiteten av bedömning på egen hand. Genom att problematisera olika lärarroll och bedömningsidentiteter som en del av lärarutbildningen kan känslor av stress och otillräcklighet motverkas. Detta kan också hjälpa nybörjare att koppla samman vad de lär sig på universitetet med det som möts i yrkeslivet.

Språk och läraridentitet

Insikterna från de deltagande student- och nybörjarlärarna syftar till att bidra till en problematisering av olika bedömningsidentiteter och hur dessa relaterar till målen för likvärdighet och kvalitetsbedömning, vilket gynnar både aktiva och framtida lärare.

Om boken

Boken är ett häftat band med 275 sidor och utgiven av Stockholm University den 21 oktober 2022. Den behandlar ämnen som undervisning, bedömning och läraridentitet inom ramen för språkutbildning.

Denna unika sammanfattning är skapad med hjälp av AI-stöd baserat på bokens källdata och verifierad information om författaren, för att ge dig som köpare mer sammanhang. Vi kontrollerar regelbundet våra texter och källor för att säkerställa hög kvalitet på informationen. (Läs mer)

Recensioner

Laddar…

Logga in på mitt.bokliv.se för att lämna ditt omdöme!

Vanliga frågor om Fairest of them all? : assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language av Anna-Marie Csöregh

Vad handlar boken 'Fairest of them all?' om?

Boken utforskar student- och nybörjarlärares antaganden och uppfattningar om bedömning och betygsättning av engelska i svenska grundskolor.

Vilken målgrupp riktar sig boken till?

Boken riktar sig till lärarstudenter och nybörjarlärare inom språkutbildning.

Vilka detaljer finns om detta exemplar av boken?

Boken är ett häftat band med 275 sidor, utgiven av Stockholm University den 21 oktober 2022.