Information om Undervisning i förskolan av Olin Almqvist, Anette ; Almqvist, Jonas ; Bergmark, Ulrika ; Hamza, Karim ; Nehez, Jaana ; Strömberg, Marianne ; Alerby, Eva ; Westman, Susanne ; Alnervik, Karin ; Andersson, Maja ; Bjuhr, Johan ; Bolin, Carl ; Brogiannis, Naimi ; Bäckström, Lena ; Cunningham, Una ; Eidevald, Christian ; Fursjö, Anneli ; Gelinder, Lolita ; Gelsi, Amanda ; Günther-Hanssen, Anna ; Gustafson, Katarina ; Hansson, Sanna ; Harju, Anne ; Hedefalk, Maria ; Hedman, Christina ; Hellman, Karin ; Hildén, Ebba ; Hjelmér, Carina ; Jendestig, Therese ; Johannisson, Charlotte ; Johansson, Bodil ; Johansson, Jessica ; Jonsson, Agneta ; Jonsson, Johanna ; Klaar, Susanne ; Kultti, Anne ; Lilja, Annika ; Lilja, Astrid ; Martell, Martina ; Nilsson, Emma ; Nordlund, Anna ; Palla, Linda ; Pramling, Niklas ; Ramos, Cathylyn ; Ringqvist, Eva ; Rosén, Jenny ; Strand, Mikaela ; Sundberg, Bodil ; Svensson, Ann-Katrin ; Södersten, Anna ; Vallberg Roth, Ann-Christine ; Thelin, Maria ; Vikstrand, Cecilia ; Wank, Ann-Charlott ; Wennergren, Ann-Christine ; Westemar, Christine ; Wiklund, Ewa ; Åkerblom, Annika ; Öhlund, Lena
En djupgående analys av undervisning i förskolan
Det är en intressant tid för pedagogik, särskilt inom förskolan, där Undervisning i förskolan: förskollärare och forskare i dialog om didaktiska dilemman av Olin Almqvist och medförfattare erbjuder en viktig insikt. Genom att utforska didaktiska dilemman i undervisningen ger denna bok en plattform för diskussion och reflektion för förskollärare och forskare.
Didaktiska dilemman i fokus
I boken definieras undervisningen i förskolan genom en serie fallstudier där olika didaktiska dilemman presenteras. Varje kapitel innehåller en beskrivning av ett specifikt undervisningsfall, som sedan analyseras i dialog med forskare och andra förskollärare. Detta tillvägagångssätt ger läsaren möjlighet att se hur olika perspektiv kan berika förståelsen av undervisningens komplexitet.
En resurs för förskollärare och studenter
Undervisning i förskolan riktar sig till förskollärare, annan personal inom förskolan och förskollärarstudenter som strävar efter att fördjupa sin kunskap och handlingskompetens. Boken är även ett värdefullt bidrag till utvecklingen av det didaktiska kunskapsfältet inom förskolan. Genom att involvera både praktiker och forskare skapas en dynamisk dialog som kan leda till nya insikter och metoder för undervisning.
Denna bok, utgiven av Studentlitteratur AB, omfattar 284 sidor och är skriven på svenska. Den är ett viktigt verktyg för alla som arbetar med eller studerar pedagogik inom förskolan och som vill förstå och diskutera de utmaningar som finns i undervisningspraktiken.