Andreasson, Ingela ; Asplund Carlsson, Maj


Elevdokumentation

om textpraktiker i skolans värld

Andreasson, Ingela ; Asplund Carlsson, Maj | ELEVDOKUMENTATION : om textpraktiker i skolans värld


BoklivArtikelnr: 9789147015610

Boken behandlar elevdokumentation och dess betydelse inom utbildningssystemet.

  • Utforskar textpraktiker i skolans värld.

  • Fokus på pedagogik och utbildning.

  • Utgiven som häftat band.

Typ av bok:
Ny
Pris:
REA-pris356 kr

Beställningsvara. Skickas inom 3-21 vardagar.

Bindning: Häftat band

Bokförlag: Liber
ISBN: 9789147015610
Bokserie: Elevdokumentation

Omfång: 160 s.
Språk: Svenska
Utgivningsdatum: 2009-08-26

Förlagets information

Elevdokumentation som individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen, åtgärdsprogram och pedagogiska utredningar, är texter som handlar om elever. Men vad kännetecknar elevdokumentation, vilka risker och möjligheter bär den på?

Med utgångspunkt i text- och diskursteorier samt empiriskt material analyserar och problematiserar författarna skapandet av elevdokumentation. Boken diskuterar språkets betydelse gällande hur elever framställs i dokumentationen, vilket etiskt ansvar skolpersonal har när det gäller offentliga dokument rörande enskilda elevers problematik, samt hur dokumentationen kan analyseras och utformas så att den blir ett arbetsdokument för elevens utveckling och inte en personlighetsbeskrivning.

Med nya krav på pedagogisk dokumentation följer ett förändrat bruk av texter. De ska inte bara tolkas och användas utan också nu i högre grad författas. Det är numera lag på att lärare ska ge skriftliga omdömen om elevers utveckling och skriva individuella utvecklingsplaner under hela deras skolgång.

Om författarna
Ingela Andreasson är FD och universitetslektor vid Göteborgs universitet. Maj Asplund Carlsson är professor i utbildningsvetenskap på Högskolan Väst.

Vanliga frågor om Elevdokumentation av Andreasson, Ingela ; Asplund Carlsson, Maj

Boken 'Elevdokumentation : om textpraktiker i skolans värld' handlar om hur dokumentation och textpraktiker används i skolan, med fokus på individuella utvecklingsplaner och portföljmetodik som stöd för elevernas lärande.

Boken utforskar betydelsen av dokumentation i skolans värld och hur den kan bidra till elevernas utveckling, samt diskussioner kring portföljmetodik för att reflektera över prestationer.

Boken är ett nyutgivet häftat band, publicerad av Liber, innehåller 160 sidor, är skriven på svenska och utgavs den 26 augusti 2009.

Du gillar nog också ...

Senast besökt