Information om Mot gemensamma mål : om entreprenöriellt lärande som gränsöverskridande arbetsmetod av Alwall, Jonas ; Lelinge, Balli
En ny syn på entreprenöriellt lärande i skolan
Författarna Jonas Alwall och Balli Lelinge undersöker i Mot gemensamma mål: om entreprenöriellt lärande som gränsöverskridande arbetsmetod hur ett entreprenöriellt förhållningssätt kan tillämpas inom skol- och förskoleverksamhet. Genom att följa Ängsdals skolor under ett helt år, har de samlat in data via observationer, intervjuer och enkäter med både personal och elever. Denna studie ger en djupgående och nyanserad bild av hur entreprenöriellt lärande kan se ut i praktiken.
Frågor och perspektiv som utmanar traditionella metoder
Studien ställer viktiga frågor kring vad ett entreprenöriellt lärande egentligen innebär. Författarna relaterar sina fynd till tidigare forskning och teoretiska perspektiv, vilket ger en kontext till det entreprenöriella förhållningssättet. I vilken utsträckning handlar det om nya metoder, eller är det snarare en vidareutveckling av redan etablerade former av aktivitets- och relationsbaserat lärande? Dessa insikter bidrar till debatten om hur skolans och förskolans läroplaner, värdegrund och demokratiuppdrag kan integreras med ett entreprenöriellt perspektiv.
En kritisk granskning av Ängsdals skolors väg framåt
Genom att analysera Ängsdals skolors nuvarande arbetssätt och framtidsutsikter, belyser Alwall och Lelinge de möjligheter och utmaningar som finns i att implementera ett entreprenöriellt lärande. Frågor om hur detta påverkar elevernas lärande och skolmiljön i stort är centrala i texten. Med en kritisk blick granskas både styrkor och svagheter i det entreprenöriella arbetssättet, vilket ger läsaren en djupare förståelse för ämnet.
Denna bok är relevant för dem som är intresserade av pedagogik, skolor och deras verksamhet, samt skoladministration och ledarskap. Med sina 104 sidor erbjuder den en grundlig och insiktsfull analys av ett aktuellt pedagogiskt tema, och ger läsaren möjlighet att reflektera över framtidens utbildning.
