{"product_id":"bok-yi-ding-the-self-in-the-school-context-mathematics-self-concept-and-self-efficacy-in-pisa-9789179631819","title":"Ding, Yi | THE SELF IN THE SCHOOL CONTEXT : mathematics self-concept and self-efficacy in PISA","description":"\u003ch2\u003eOm \u003cem\u003eThe self in the school context\u003c\/em\u003e av \u003cstrong\u003eYi Ding\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/h2\u003e\u003ch3\u003eMatematik och självuppfattning i utbildningssammanhang\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eBoken \u003cem\u003eThe self in the school context : mathematics self-concept and self-efficacy in PISA\u003c\/em\u003e behandlar betydelsen av självuppfattning och självkänsla inom utbildningspsykologi, särskilt i relation till matematik och akademiska prestationer. Genom att analysera data från internationella stora bedömningar som PISA, undersöker den hur dessa psykologiska konstruktioner påverkar studenters resultat och motivation i olika utbildningssystem.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003ePedagogik och självuppfattning\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eFörfattaren Yi Ding utforskar i sin avhandling hur självkoncept och självkänsla relaterar till matematiska prestationer och hur dessa faktorer varierar över olika demografiska grupper. Genom empiriska studier och analyser av PISA-data från 2003 och 2012, belyser boken vikten av att validera mätningsegenskaperna hos dessa konstruktioner för att göra giltiga jämförelser och informera utbildningspolicyer.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003eMatematik och studieresultat\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eStudierna i avhandlingen visar på komplexa relationer mellan självuppfattning, självkänsla och akademiska prestationer, med särskilt fokus på hur socioekonomiska faktorer och skoltyp påverkar dessa samband. Boken framhäver att förståelsen av studenters psykologiska faktorer är avgörande för att förbättra matematiska prestationer och skapa effektiva undervisningsmetoder.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003eOm boken\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eBoken är häftad och publiceras av Acta Universitatis Gothoburgensis inom bokserien Gothenburg Studies in Educational Sciences. Den omfattar 111 sidor och är skriven på engelska. Utgivningsdatumet är den 11 oktober 2024.\u003c\/p\u003e","brand":"Bokliv","offers":[{"title":"Ny","offer_id":53004205981963,"sku":"9789179631819","price":260.0,"currency_code":"SEK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0778\/3949\/9531\/files\/bok-yi-ding-the-self-in-the-school-context-9789179631819.jpg?v=1779302278","url":"https:\/\/bokliv.se\/products\/bok-yi-ding-the-self-in-the-school-context-mathematics-self-concept-and-self-efficacy-in-pisa-9789179631819","provider":"Bokliv","version":"1.0","type":"link"}