{"product_id":"bok-helena-reierstam-assessment-in-multilingual-schools-a-comparative-mixed-method-study-of-teachers-assessment-beliefs-and-practices-among-language-learners-clil-and-migrant-students-9789179112509","title":"Reierstam, Helena | ASSESSMENT IN MULTILINGUAL SCHOOLS : A COMPARATIVE MIXED METHOD STUDY OF TEACHERS’ ASSESSMENT BELIEFS AND PRACTICES AMONG LANGUAGE LEARNERS - CLIL AND MIGRANT STUDENTS : a comparative mixed method study of teachers’ assessment bel","description":"\u003ch2\u003eOm \u003cem\u003eAssessment in multilingual schools : a comparative mixed method study of teachers’ assessment beliefs and practices among language learners - CLIL and migrant students\u003c\/em\u003e av \u003cstrong\u003eHelena Reierstam\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/h2\u003e\u003ch3\u003eBedömning i flerspråkiga skolor\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eBoken \u003cem\u003eAssessment in multilingual schools : a comparative mixed method study of teachers’ assessment beliefs and practices among language learners - CLIL and migrant students\u003c\/em\u003e utforskar hur lärare bedömer flerspråkiga elever i svenska skolor. Den fokuserar på att förstå de utmaningar som uppstår när både lärare och elever kommunicerar och lär sig på flera språk.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003ePedagogik och bedömning\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eHelena Reierstam, som har undervisat engelska och franska i svenska gymnasieskolor och haft en ledande roll vid Skolverket, undersöker i sin doktorsavhandling hur lärarens uppfattningar och bedömningsmetoder påverkar flerspråkiga elevers lärande. Boken inkluderar två studier: en inom ramen för Content and Language Integrated Learning (CLIL) för årskurserna 10-12 och en för nyanlända elever i årskurserna 7-12. Reierstam lyfter fram vikten av att anpassa språkpolicys och pedagogiska metoder för att säkerställa rättvisa och giltighet i bedömningsresultat.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003eEngelska språket: särskilda användningar\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eDenna avhandling bidrar till forskningen inom bedömning och språkinlärning, vilket är ett relativt outforskat område. Genom att analysera lärares bedömningsuppfattningar och rapporterade metoder, erbjuder boken insikter i hur olika språkpolicys kan påverka elevers lärande och bedömning i en flerspråkig kontext.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003eOm boken\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eBoken är ett häftat band och utgiven av Stockholm University. Den omfattar 328 sidor och är skriven på engelska. Utgivningsdatumet är den 1 december 2020.\u003c\/p\u003e","brand":"Bokliv","offers":[{"title":"Ny","offer_id":52539534704907,"sku":"9789179112509","price":295.0,"currency_code":"SEK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0778\/3949\/9531\/files\/bok-helena-reierstam-assessment-in-multilingual-schools-a-comparative-mixed-method-study-of-teachers-assessment-beliefs-and-practices-among-language-learners-clil-and-migrant-students_1c9b333f-92cd-46f0-af6f-9852238de2a7.jpg?v=1780963289","url":"https:\/\/bokliv.se\/products\/bok-helena-reierstam-assessment-in-multilingual-schools-a-comparative-mixed-method-study-of-teachers-assessment-beliefs-and-practices-among-language-learners-clil-and-migrant-students-9789179112509","provider":"Bokliv","version":"1.0","type":"link"}