{"product_id":"bok-elisabeth-ohlsson-den-synliggjorda-vokabularen-och-praktiken-9789179630744","title":"Ohlsson, Elisabeth | DEN SYNLIGGJORDA VOKABULÄREN OCH PRAKTIKEN : GYMNASIEELEVERS AKADEMISKA SKRIVANDE PÅ SVENSKA : gymnasieelevers akademiska skrivande på svenska","description":"\u003ch2\u003eOm \u003cem\u003eDen synliggjorda vokabulären och praktiken : gymnasieelevers akademiska skrivande på svenska\u003c\/em\u003e av \u003cstrong\u003eElisabeth Ohlsson\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/h2\u003e\u003ch3\u003eAkademiskt skrivande och vokabulär i gymnasieskolan\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDenna bok, \u003cem\u003eDen synliggjorda vokabulären och praktiken : gymnasieelevers akademiska skrivande på svenska\u003c\/em\u003e, utforskar vikten av vokabulär och språk i akademiska sammanhang, med fokus på svenska gymnasieelevers skrivande. Den undersöker hur språkets struktur och användning påverkar elevernas förmåga att skriva akademiskt, särskilt inom ramen för Content and Language Integrated Learning (CLIL).\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003eSpråkutveckling och akademiskt skrivande\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eBoken presenterar tre studier som analyserar texter skrivna av gymnasieelever, där en grupp undervisas på svenska och en annan på engelska i vissa ämnen. Studien fokuserar på att identifiera skillnader i vokabulär och språkbruk mellan de två grupperna samt mellan kön. Resultaten visar att det inte finns några bevis för att CLIL-undervisning negativt påverkar elevernas skrivförmåga på sitt modersmål.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003eVerbal förmåga och interventioner i skrivundervisning\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eDen tredje studien undersöker effekten av specifik undervisning om textlingvistiska variabler på elevernas skrivande. Genom en interventionsstudie där eleverna fick revidera sina texter efter undervisning, visade resultaten på en signifikant förbättring i den grupp som fick behandling jämfört med kontrollgruppen. Detta indikerar att medvetenhet om språkliga val kan stärka elevernas akademiska skrivande.\u003c\/p\u003e\u003ch4\u003eOm boken\u003c\/h4\u003e\u003cp\u003eBokförlag: Acta Universitatis Gothoburgensis. ISBN: 9789179630744. Bokserie: Gothenburg Studies in Educational Sciences. Omfång: 183 sidor. Språk: Svenska. Utgivningsdatum: 2021-05-28. Boken är ett häftat band.\u003c\/p\u003e","brand":"Bokliv","offers":[{"title":"Ny","offer_id":53041277534475,"sku":"9789179630744","price":260.0,"currency_code":"SEK","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0778\/3949\/9531\/files\/bok-elisabeth-ohlsson-den-synliggjorda-vokabularen-och-praktiken-gymnasieelevers-akademiska-skrivande-pa-svenska-9789179630744.jpg?v=1780242635","url":"https:\/\/bokliv.se\/products\/bok-elisabeth-ohlsson-den-synliggjorda-vokabularen-och-praktiken-9789179630744","provider":"Bokliv","version":"1.0","type":"link"}